師講完自己準備好的那些課程之後，公開課還剩下一半的時間。“接下來我們就來看看能量卡的繪製過程以及會遇到的常見的問題。”黃岐大師笑著說道，然後讓助手們將一一塊能量卡拿了上來。
黃岐大師拿著的是一張f級的能量卡，這張空白能量卡一出現，不僅是學生們，就連老師們，視線都火熱的盯在了大師的手上，連眼睛都不眨一下，唯恐眨一下就會錯過很多寶貴的畫面。
“你們現在還是大一一新生，也開始嘗試著接觸能量卡了，那麼你們對能量卡的瞭解有多少呢？“黃岐大師舉著手中的空白能量卡問道。
下面的學生明顯沒想到黃岐大師會問這個簡單的問題，一個個的全都爭先恐後的舉起手來，期望能夠讓大師注意到自己，給大師留下一個好印象，這樣以後說不定大師還能給他們指點一一兩句，那受益絕對比現在要多得多了，要是在幸運一點，說不定會被大師收為徒弟呢。
“那就中間那位同學回答一下吧。“黃岐大師點名道。
被點到的幸運同學頓時激動不已，無視了周圍羨慕嫉妒恨的眼神，自信的回道：“能量卡是由ak星系開採出來的能量石製作而成，是一種極其特殊的帶有能量的卡片，裡面的能量可以和精神力結合，形成各種異植異獸儲存起來用來戰鬥
那位學生侃侃而談，將自己所有知道的關於能量卡的知識全都說了出來，看到黃岐大師不時的滿意點頭，頓時更挺直了x_io_ng膛，倍感驕傲。
“這位同學說的還算全面，看樣子大家對能量卡的瞭解還是很透徹的，空白能量卡是我們繪圖的基礎和關鍵，如果對其屬xi_ng不瞭解，那麼繪圖的時候也必然會受到阻礙。”
黃岐大師說完，就開始當場為大家示範能量卡的繪製。
俞瑾慄這還是第一次看到除了卡蒙大師以外的人現場繪製能量卡，頓時也非常的感興趣，努力的伸著脖子想要看清楚。
像俞瑾慄這樣的學生很多，但除了前排的學生外，其他的學生想要看清楚臺上的黃岐大師的動作並不容易，因此學校將課堂的大螢幕開放了，將黃岐大師繪圖的高畫質影象播放出來，這樣大家就都能夠看清楚了。
只見螢幕上的黃岐大師將自己的精神力凝成一根大概小手指粗的線，然後有條不紊的在空白能量卡上描繪著。
描繪圖案的精神力粗細直接關係到這張能量卡的品質，精神力越是雄厚的人，凝出的精神力線條就越粗，繪製出來的能量卡的威力也就越強。
俞瑾慄自己現在凝聚出來的精神力線直徑大概也就只有兩毫米，而卡蒙大師凝聚出來的則足足有一點五釐米，比黃岐大師凝聚的還要粗一一些，也就表明對方的等級比黃岐大師也要高上一點點。
別看同樣都是繪製f級的能量卡，黃岐大師繪製出來的能量卡所具有的威力，就不是俞瑾慄繪製出來的能量卡的威力能夠比擬的。
所以，戰鬥的時候，能量卡的威力除了卡本身等級高低的差距外，還有就是繪製能量卡的制卡師的等級高低差距了。
俞瑾慄看過很多次卡蒙現場繪製能量卡，黃岐大師雖然精神力比卡蒙大師的弱了一點，但對方好歹是個制卡大師，繪製能量卡的速度是又快又均勻，看他繪圖又會有另一番不同的收穫。
雖然除了俞瑾慄外，其他人都看不到精神力的實質化，但空白能量卡上勻速出現的精美圖案，還是能夠讓人想象得到對方的繪圖的。
在制卡師繪圖的時候，是要保持絕對安靜的，這一點在場的人都知道，因此現場安靜的沒有一絲聲音。
黃岐大師是一位a級制卡師，現在繪製的又是f級的能量卡，因此繪製速度很快，十分鐘就完成了一張，一隻姿態優美的黑貓呈現在能量卡的表面上，活靈活現的。
黃岐大師繪製完的那一瞬間，學生們都不由得爆發出陣陣的驚歎聲，為對方的完成度，也為對方制卡的速度。
他們現在已經開始學著製作f級的能量卡了，但是製作的過程中困難重重真正能夠製作出來的學生寥寥無幾。
就算那些幸運的已經能夠製作出f級能量卡的學生，成功率也是非常低的像大師這樣一次xi_ng就能夠完美的製作出來能量卡，對他們來說，就是夢想。“接下來我們還有點時間，有任何不解和疑問的同學都可以提出來。“黃岐大師笑著對學生們說道。
在場的學生在此沸騰起來了，能夠得到大師的指點，那可是可遇不可求的機會呢。
頓時，學生們全都爭先恐後的想要提出自己的疑問，現場也變得有些混亂各班的班主任都在努力的維持著班級秩序。
黃岐大師的助手見狀，收到大師的示意，急忙下去跟各班班主任說道：“大師的時間有限，也沒法回答這麼多的學生提問，你們在各班挑選一名學生來。
“好好好。“各班班主任立刻點頭應道，神情激動。
靠近老師的學生們也聽到了這些話，頓時看向自己班主任的視線都變得火熱起來，希望班主任能夠選中自己。
按照班級實力順序，先是由a班班主任推選學生。
被a班班主任選中的這名學生，在其他學生羨慕嫉妒恨的眼神下，驕傲的站了起來，先是對著黃岐大師鞠了一躬表示尊重，然後緩緩的拿出自己製作的能量卡，爭取讓所有學生都能夠看清楚他的動作。
得到了想要的反應後，這才滿意的說道：“大師，這是我自己製作的能量卡但是使用次數比一般的要少一些，這是為什麼呢？“
黃岐大師在聽到這是對方自己製作的能量卡的時候，眼中露出一絲讚賞。在大一階段就能製作出能量卡，不管是什麼等級，什麼質量的，都是很難得的，也說明這個人在制卡上面很有天賦和潛力。
而這也是a班班主任推選這位學生的原因，這可是他最看好的學生了，在制卡上是非常有天賦的，假以時日，定然會成為了不起的制卡師的。
黃岐大師示意助手將這名學生的能量卡拿上來，唯有親自嘗試，才能夠更準確的知道癥結所在。
這名學生見狀更加激動了，雙手將自己的能量卡奉上，神情也更加的驕傲
黃岐大師將能量卡拿到手上，都沒有使用就看出了癥結所在，說道：“制卡的時候，精神力的控制需要十分的精準，繪圖的速度也要控制在一個數值上，這樣圖的受力才會均勻，能量卡的威力自然也會更大，你這張能量卡有幾處地方精神力受力不均，線條粗細不一樣，所以影響了這張卡的使用次數。”
“謝謝大師指點，學生明白了。”a班學生努力控制著自己的表情，不讓自己看起來太過興奮和得意了，這樣容易給大師留下不好的印象。
但是在大部分學生還在嘗試的階段，他就能夠製作出能量卡了，這一點讓他不能不驕傲！
接下來b班的班主任也推選出了自己班級最有潛力的學生，同樣也能夠製作出能量卡了。
一連兩個制卡師，讓黃岐大師很是欣we_i，對第一軍校培養人才的能力
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