“這是你的？”
風環明明出自十三郎之手，教習所問顯得無厘頭，甚至有些莫名其妙。.)但它同時也大耗心力，斷不可與比鬥中進行。一旦心力耗費太過，可能會傷及根本！萬萬不可大意！”
十三郎連連苦笑，心想你當我傻子啊，這不是沒辦法嗎。
望著十三郎片刻間便顯出幾分憔悴的面色，教習忍不住大搖其頭，說道：“可需要補神丹藥，我這裡倒還有一些，不妨先拿去用用。”
“偏心眼兒！”
眾學子憤憤在心裡痛罵，暗想人比人不是氣死人，簡直是沒法活了。看看人家，人見人愛花見花開，再想想自己……
何問柳本已踏上臺階，身形陡然一個踉蹌，幾乎當場失足。
“柳兄小心，現在還沒到六階。”十三郎接過教習的丹藥，稱謝後轉過身，好意提醒道。
……
……
經過一段插曲，這場有些滑稽的比鬥得以繼續，何問柳依舊當先而行，心裡卻不禁暗暗生出悔意。暗想蕭十三郎學習能力如此恐怖，自己走在前面豈不是給他現場示範？有沒有辦法改改規則？
雖然明知道這樣是不可能實現的目標，何問柳依然無法讓自己完全不去想，內心的變換帶來一系列惡果，他的步伐略顯猶豫，神情也不似剛才那樣堅決。
偏偏在這個時候，十三郎的聲音再次響起，所說的話足以令他嘔血三升，恨不得掉頭一刀將十三郎劈成兩半，放解心頭之恨。
“我現學現賣，動作難免比較慢；柳兄不要那麼著急，讓我看清楚些。”
“你。看，仔，細，了！”
何問柳發出一聲壓抑道極點的怒喝，加快步伐拾級而上，恨不得一步便上到三層。此時的他已經斷定，要獲得這場比斗的勝利。最起碼的標準是達到三樓。既然如此，索性不惜法力加快節奏，一來可以在二樓爭取到更多休息時間。而來也逼迫十三郎與之對耗；不管是肉身還是法力，總之不讓他有喘息的機會。
說話間，兩人一前一後。相繼踏上通往二層的臺階。
……
……
樓外五級臺階，目的是向學子傳達禁制組合的五種方式，其中分裂與融合可看成兩層，因而實際上是六層。教習所說第七層在二樓，所指的是第七種構造：衍變！
這種方式十三郎於第一層便已經領悟，是以在踏上二樓臺階時早有準備，沒感到多少意外。
反之何問柳的感受截然不同，前五層還好，禁制的威力並無太多增強，只是在爆發的時候顯示出來的攻擊方式變動較大。除了需要集中精神，沒有帶來多少麻煩。
比如第三級的攻擊是捆縛，何問柳覺得周身彷彿纏繞了無數堅韌的藤條，且不斷收緊勒死，彷彿要將他捆成一根粽子。而在衝破三層踏上四層的那個瞬間。捆縛陡然變為拉扯，且方向均指向身後；淬不及防，何問柳身體陡然後仰，彎折出一個優雅的弧形；若不是他及時調動法力，且抬手釋放出靈力護盾，怕就要後退沉階。宣告比鬥失敗了。
“柳兄小心！”
十三郎的驚呼自身後響起，透出一股幸災樂禍，還有幾分失望；何問柳一口氣憋在心裡，面色鐵青幾乎要破口大罵，轉而明白他的用意就是要擾亂自己的心思大亂自己的節奏，不得不強壓心頭怒火，繼續前行。
“原來是拉扯，嗯，我懂了。”十三郎的聲音再次響起，帶著慶幸帶著明悟，不知道哪一種更多。
不用說，這樣的情形下，何問柳再也顧不得憐惜法力，索性施展出七分修為，周身光華大放，勢如破竹般一路前行。在其身後，十三郎依舊不緊不慢幽幽而行，眼中的星光越發璀璨，仔仔細細地盯著何問柳的反應，牢牢記在心底。
這是很明智的做法，何問柳修為再強，硬闖破關時也不可能如樓外那樣輕描淡寫，從其身形動作施法應變中完全可以看出一些端倪；正如十三郎所說的那樣，他是現學現賣，任何蛛絲馬跡都有可能帶來意想不到的作用，焉能輕易放過。
一面觀察一面透過自己的感受對比，十三郎全部精力都用來計算推衍禁制中的變化，不敢有絲毫懈怠。此時的他，完全憑肉身承受禁制的轟擊，身體好似一葉扁舟在風狼裡起伏，看似驚險萬分隨時有可能傾覆，偏偏總能在最危急的關頭站直身體，彷彿一個不倒翁。
“咦！”
“啊！”
“呃！”
一樓已聚集了不少學子，大家既不提問也不登樓，目光看著臺階上的兩人，不時發出驚呼與讚歎，如同一群看馬戲的猴子，蔚為奇觀。
上官馨雅沒有理會樓梯上的事情，正根據自己的感受向教習提出疑問，字斟句酌，一派嚴謹治學的大家風範。她對禁制瞭解頗多，提問大多集中在禁制本身；教習明顯對這位修為高深而又謙恭有禮的女子印象頗佳，耐心地為她做著解答。
也幸虧有他們在這裡打岔，否則的話，那些學子怕是不能如此安逸。
……
……
二樓十二級臺階，除極個別組合禁制、以及幾處突發狀況外，均沒有給何問柳帶來太多麻煩。沒用多少時間，他便“輕鬆”來到最後一級臺階下，這才有心放緩身體，回頭看了一眼。
因為追求速度，且不停施法破禁，何問柳感受到法力消耗太快，心裡大起凜意。他想看看十三郎進展到何種程度，想看看他有沒有感覺到壓力，消耗程度如何。以此決定自己是否該調整戰術，如何利用二樓的暫歇時間。
不看還好，這一看，何問柳雙眼驟然瞪圓，張嘴便罵出聲來。
“鬼扯！”
十三郎渾身破爛，衣不能蔽體，幾乎貼著他的背心而站。臉上還有幾條血口，他就像一個窮困潦倒的乞丐，帶著燦爛的笑容，正向人乞討。
“柳兄好，柳兄早。”
……
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