第3章知識就是力量！
終於，之前被班長盯上的差生有了嘲諷的機會。
看到兩波人針鋒相對時，老師李娜開始發言了。
“安靜點！方超，你的思維還是要繼續突破的。可以多看看那些新奇的題目。至於蘇明，他很好。他已經知道如何學習了。至少人家在背那些知識點，大家都可以向他學習。先找一些有趣的問題來增強他的學習興趣，好好學習。”
李娜的話，無形中迴避了打賭的問題，也有助於表揚蘇明。
方超生氣地坐下，低下頭不說話。蘇明也沒把賭注放在心上，所以他準備繼續後退。
誰知李娜也起了一種爭強好勝的興致。
期待地看著蘇明，說:“蘇明，老師也會考你幾個問題，好嗎？”
“老師，你就問吧！”
問:在北緯1度的地方，向正南方向發射一枚射程為1000米的炮彈，炮彈會落在該地的()方向。
“這都是什麼問題啊！今天怎麼總是奇怪的問題？”
然而，蘇明想都沒想就脫口而出:“因為緯度差1度，距離111公里，炮彈沒有超出赤道。因為地球自轉偏向，在地方的西南方。”
李娜不認為蘇明能立即說出答案。她呆了呆，蘇明這個傢伙真這麼聰明？Ｅ
這時候班裡就有一些傻乎乎的同學，根據北緯向右傾斜，寫圖指路，卻怎麼也弄不準。
隨後李娜再次提問，當時她興奮地以為自己接近了秘密。
問:
關於終結者臺詞的敘述，正確的一項是()
A.晨曦在晨曦線的各個點冉冉升起。
b、太陽在暗線上各點升起。
C.暗線上各點的時間都是一樣的。
老師的問題還沒說完，蘇明就立即插話了。
“選D，前三個選項都是錯的。”
大家，“…”
但是李娜的話題被打斷了，不僅沒有任何氣惱，現在還異常激動。
前前後後幾道題，基本上涵蓋了高一大部分知識點，李娜現在已經完全確認蘇明是一個無師自通的學霸！
雖然很好奇，但李娜的敬業精神還在。
忍住即將燃燒的流言蜚語，溫和地對蘇明說。
“很好！沒錯一個，蘇明，繼續加油。現在回到你的座位上去！”
老師居然還讓自己回座位，真是意外之喜！
蘇明微笑著走回最後一排。
“所有的答案都是正確的，都是不經思考的答案。蘇明不會是超級學霸吧！”
正在走路的蘇明突然困惑地看著正在說話的同學，問道，“這麼簡單的問題，回答對了就是學霸？”
全班同時受到一萬次暴擊...
一個差生問道，“蘇明，你偷偷用功了嗎？”
“平日裡你也看到了，我一直在睡覺，沒有學習。”
“哦~~原來你是在別人睡著後，晚上在廁所偷學的！”他們恍然大悟。
蘇明懶得理會這些人，只是有些納悶。
經過剛才的吵鬧，剩下的時間很快就過去了，地理課結束了。
老師離開教室後，學生們完全放任自流。
大家沒想到的是，方超走到了以往總是不去的後排，而且他的目標很明確——蘇明。
9班的人安靜下來，
：
大家期待著接下來會發生什麼。
蘇明也抬頭看著方超，他看到了班長笑容下的不屑。
經過半節課的推敲，方超已經看淡了很多東西，畢竟用成績說話。
“蘇明同學很好！已經知道好好學習天天向上了。加油！”方超做足姿態後轉身就走了。
班裡有些沒腦子的女生，崇拜的說:“啊！班長太帥了！不像某些人心胸狹窄，哼！”
有必要這樣踩嗎？
蘇明搖搖頭，笑了笑，然後繼續睡覺。但是他自己並不知道，他已經被李娜老師免費宣傳過了。
回到辦公室的李娜先拿了杯水，加入了原來老師的聊天。
“你能想象走後門的蘇明今天在課堂上出足了風頭嗎？我懷疑他是個隱藏的學霸！”
總之，李娜吸引了辦公室裡所有老師的注意力，因為蘇明差生的名頭可是很有名的。
“哼！那傢伙出風頭又怎麼樣！”其中一個穿著白色職業裝的女老師冷冷地開了口。
說話的老師是蘇蘭，蘇明的班主任。
當時，她試圖阻止蘇明靠關係進入她的班級，但是她的努力失敗了。
蘇蘭和李娜的關係還是不錯的。這時，她安慰道，“反正已成定局。如果蘇明真的開竅了，豈不是意外之喜？”
“我希望如此！那麼蘇明做了什麼？讓你興奮。”
…………
十分鐘的休息時間很快就過去了。
語文老師盧蘭拿起課本走出辦公室。李娜內心的變化，讓她對蘇明很感興趣。
“這不是沒有任何變化嗎？蘇明只學地理嗎？”
看到蘇明還在桌子上睡著，盧蘭呆了呆。
然而，盧蘭不知道的是，高中語文蘇明馬上就會了！
【丁！語文課簽了30遍，高中語文融會貫通！】
“從現在開始，我蘇明也是一個學霸了！等等...為什麼我腦子裡多了一個“高考語文75篇”！媽的！這是怎麼回事？”
驚訝之餘，蘇明動作太大，一下子坐了起來，打碎了他桌上的水杯！
一聲清脆的聲音吸引了所有人的注意力。
為什麼今天事情不斷髮生，引起大家的關注。是上帝這麼讓我備受矚目嗎？
本來就不打算理會蘇明的盧蘭，此時也心情不好。
“這個蘇明又做了噩夢嗎？?“
“呵呵呵……”學生們毫不掩飾地笑了。
這個場景已經很熟悉了。蘇明自覺地站了起來。
看著毫無波動的蘇明，語文老師盧蘭感興趣了。
“地理老師在辦公室，跟我們說了你很多好話，說亡羊補牢為時不晚。說說你的想法？”
“哦，我沒有什麼特別的想法。”笑話，蘇明作為一個重生者，心思是很老道的。
盧蘭態度堅決，問:“地理課一覺醒來，就能突然力挽狂瀾。現在語文課你醒了，能回答問題嗎？”
班長方超攥緊了拳頭，蘇明的崛起無疑是在踩他上位。
“老師可以考我。”蘇明有信心說話，因為剛才他覺得他腦子裡有更多的東西。
“好！地理老師說你特別熟悉一些生僻的知識，那我也考一些生僻的！”
這位語文老師剛剛大學畢業。此時的她滿臉笑容，垂著雙臂
：
走下來，散發著青春的活力，引起了班上一些猥瑣男的注意。
“你知道羊只虎皮的意思嗎？”
就連坐在前面的語文課代表都下意識地低頭沉思。
這時盧蘭又開口了，說:“這不僅僅是給蘇明出的題。大家也應該考慮一下。可以的話就趕緊答，可以搶著答！”
“老師，不要說答案是什麼。我們都沒聽說過這個詞！”
中國老師以脾氣好著稱。
“羊雖然披著虎皮，但還是喜歡草，怕豺狼。它的本質沒有變。比喻外表堅強，實際上還是膽小。”蘇明的回答脫口而出。
大家都在看老師，想知道對不對。
盧蘭點點頭。“還不錯。看來蘇明喜歡一些冷僻的知識。”
“繼晷焚膏是什麼意思？”盧蘭語速很快，想出其不意。
然而，結果令她失望，她還沒來得及說完，蘇明就馬上說出了答案。
“繼晷焚膏:點燃蠟燭或油燈代替陽光，形容日夜辛苦工作和學習。”
盧蘭驚訝地盯著蘇明的眼睛，知道這可以代表日常的積累。
“哼！又不考這些，只是譁眾取寵！可不要弄巧成拙！”
然而，語文老師盧蘭並不認同這句話。她真的很喜歡成語，不僅僅是為了考試。
“好，好，非常好！”盧蘭轉身回到講臺，鼓掌。
示意蘇明坐下，盧蘭說道，“冰凍三尺，非一日之寒。似乎蘇明已經努力讀書很長時間。同學們要努力，不然就要被蘇明超越了！”
“好吧！繼續上課，然後我們再學習。學習沒有捷徑的，只有刻苦努力。”
語文老師盧蘭對蘇明有著濃厚的興趣。
“臥槽！不說了，蘇明什麼時候努力學習的？”
“哇，地理上節課剛開始，蘇明好像找到了金手指一般啊。”
班上的學生開始猜測，但蘇明似乎與此無關。
這輩子什麼風浪沒見識過，活得太累，活得太辛苦！下半輩子就做鹹魚了。
這種引導學生猜測的行為，看似浪費課堂時間，其實很巧妙，會讓學生的學習動力提高，進而提高。
坐在前排的張婷此時說話很平靜。
“學習是要靠時間來積累的，所以蘇明晚上一定是努力學習，所以白天要補覺！之前沒有表現出來，因為他覺得時機還沒到。說不定現在他真的是學霸！”
逐漸自己也越說越順口，而且老師還點頭同意。
睡在桌子上，蘇明忍不住笑了。看來他也成了時間管理者。
語文老師盧蘭臨別時跟學生們說了一句話。
“不要和蘇明的同學相比。千萬不要看他睡覺，因為你不能像別人一樣在漫漫長夜裡好好學習！”然後她衝回辦公室，蘇明真的不是一個普通的差生！
“蘇明不錯啊！想不到兩節課下來，老師對你的態度大變。”
“說吧！你是怎麼學習的？獨樂樂不如眾樂樂？以後你得帶我們一起學習。”
魔都高中是江南最好的高中。能來這裡上學的學生，野心還是有的。
這是剛剛結束的課，通常在後排的差生蜂擁而至，搖晃著正在睡覺的蘇明。
“哼！不就是地理和語文懂一點嗎？有什麼神氣的！”
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