第5章下來吧！
得到的是張庭聳聳肩，一臉的無奈。
“我滴個乖乖，餓了可以跑了...等等剛才他已經受到懲罰了，我艹！！!“王虎突然意識到蘇明從上課開始就一直在跑。
“咕咕……”蘇明的肚子又響了。
“老師，這裡有糖。先吃個糖！一個老師帶你去吃肉，然後去找你班主任，保證你成為體育生！”
蘇明震驚地接過老師遞過來的糖，卻被老虎撲倒了。
王虎走的時候，衝著張庭喊。
“你先自由活動！”
操場上九班的學生都在風中凌亂！
然後蘇明被王虎帶到學校的食堂，所有的肉都是在那裡買的。更令人高興的是，他付了帳。
坐在運動組裡，蘇明終於在美餐一頓後感到舒服了！
同時我也終於明白為什麼今天的王虎老師這麼奇怪了。
這都是因為——蘇明的50米短跑居然超過了省紀錄！！！
“老師，你真的不用勸我！我就不練體育了，太累了！”蘇明第一次發現，每個人都有一項通用技能，農村阿姨的嘮叨！
“你在浪費你的才華！你！你……”
王虎有點生氣。他已經下定決心這麼久了，但他仍然是一塊石頭。M.Ι.
“哼！這是因為你還不知道國家隊的意義。我就直接去找你們班主任，不行就去找你們家長！”
烏龜吃了秤砣，下定決心的人必須在蘇明進行體育鍛煉。
蘇明已經完全意識到司機的決心，因為他又被拖走了，徑直去了辦公室。
……
“陸蘭，你說的都是真的嗎？”九班班主任蘇蘭依舊一臉不可思議。
陸蘭喝了一口水，肯定地點了點頭。“王小姐，我做不到。讓我們盡情享受吧！”何老師讓我們談地理，難道我們不談蘇明嗎？“
這時，在辦公室裡，一群老師都離不開蘇明。
主要是一直是全校大一的蘇明，現在被兩個老師表揚了。真的太不可思議了！
辦公室裡不僅有老師，還有一個年輕女孩站在旁邊。
丸子頭，嫩臉的姑娘，透露著未來的資本，卻是一個校花女神。
她就是即將轉到九班的轉學生李婷。她是個超級學霸。至於她為什麼轉到普通九班，主要原因是學校試圖彌補蘇明造成的傷害。
剛才李婷是老師第一個表揚的物件，但是語文老師盧蘭回來了。
老師的話題一直圍繞著蘇明，一直沒有變化。相反，她已經被冷落到一邊。
漸漸地她也認識到了原因。
這是蘇明，他一直是個窮學生。今天他突然被一個兩科的老師偶然發現了。
“世界上真的存在，明明可以配做no.1的實力，卻願意永遠做第一個被人看不起的人嗎？“
反正李婷不信！
所有老師都知道地理和語文老師不用開玩笑，但正因為如此，他們對蘇明的好奇心越來越重。
說曹操，曹操就到！
王虎拉著蘇明，直接推開了辦公室的門。
一眼就看到了人群中一臉迷茫的蘇蘭。
“王老師，我想從你這裡收一個學生。”
我想知道蘇明是否有隱藏的班主任。聽到有人找我，我立刻轉身
：
。
“蘇明！”蘇蘭下意識地喊了出來，這真的是誰說誰到了。
雖然有點驚訝蘇蘭一下子就能猜到，但王虎也沒多想。他直接點了點頭，說:“是啊，看來王先生早就知道蘇明的體育天賦了。”
“等等！劉老師說，蘇明也有體育天賦嗎？”
今天是怎麼回事？蘇明的天賦是如何突然爆發，並被所有老師發現的！
說到這個王虎，我就忍不住激動。“你知道嗎？在蘇明餓著肚子，已經被罰跑了半個班的情況下，他居然打破了江南省50米的記錄！！!“
雖然破紀錄聽起來很棒，這個辦公室裡全是知識淵博的老師，但我覺得沒什麼大不了的。
但是他們好奇的是~~蘇明還有多少天才等待被發現！
年級裡最老的物理老師閆平最好奇，忍不住要考蘇明。
再說，蘇明，自從他走進辦公室，他就傻乎乎地站在一旁。
因為他突然發現了一個大秘密！
【丁！英語課打卡30次！】
【丁！數學打卡30次！】
【丁！生物的...]
【丁！政治...]
【丁！化學...]
【丁！物理學...]
【丁！歷史...]
原來這個學霸打卡系統的真正使用方法是，只要你在面對一個學科的相對權威時打卡，就可以獲得這個人的知識！
只是蘇明以前是個窮學生，只會在課堂上看到這些老師。
突如其來的系統提示和一段時間內大量知識的湧入，讓蘇明此時顯得有些呆滯。
“這就是剛才老師，一直在討論的蘇明？多呆滯的眼神啊！”李亭看著門口的蘇明，心裡更加疑惑了。
物理老師閆平看到了蘇明的這張照片，之前被點燃的同樣好奇的火焰瞬間冷卻了一大半。
看來兩位老師也是誇大其詞。先說一個簡單的問題吧！
標題:
一隻貓把桌布從桌子邊的魚缸裡拽了出來，魚缸沒有滑出桌子。如果魚缸、桌布和桌面之間的動摩擦係數都相等，則()
a、桌布和魚缸摩擦的方向是左。
b、魚缸在桌布上的滑動時間等於在桌子上的滑動時間
C.如果貓增加拉力，魚缸上的摩擦力就會增加。
D.如果貓降低了張力，魚缸可能會滑出桌面。
關於應力分析的選擇題。
作為一個超級學霸，李婷聽到問題後本能的想回答。
但是這個問題聽起來很簡單。其實原理也很簡單，但是不容易糾正。
因為這種受力分析問題，一步錯一步錯，需要仔細畫，然後慢慢推導。
李婷忍不住用手指在手掌裡比劃著。
顏很有耐心，學會霸氣是需要一段時間的。
然而讓她沒想到的是，一秒鐘前還呆呆的蘇明，聽到問題後瞬間兩眼一閃，馬上給出了答案，“BD”
怎麼可能分析的這麼快，還是沒有圖！？
一直在想的李婷聽到即時回答後渾身一顫！
肯定是胡說八道！
嚴心裡也不由得一顫。“流程呢？”
蘇明。“圓柱體向右移動，布與圓柱體的摩擦力向右，所以A是錯的，然後滑動摩擦力與拉力無關，所以C也是錯的
：
，自然選BD。”
“是的！根本不需要應力分析。”
李婷才一回過神來，對！她的思維已經固化了，看到這種問題就像畫畫分析一樣！
正確回答這個問題並不出彩，但如果你能馬上回答出來，就不再那麼平凡了。
“再問一個問題！”
標題:
機械能中的落球彈簧全過程分析。
短短一句話，就讓李婷這個強迫症學生感到麻木了！
這真的是給高一學生的嗎？
變化那麼多，就像猴子七十二變！
李婷閉上眼睛，已經在腦海裡模擬分析了一遍又一遍。
她剛分析完球碰到彈簧後的變化，絕望的事情就發生了。
蘇明，“當球到達最低點時，選擇零勢能面。把球和彈簧作為整個分析系統。起初，球有重力勢能。球下落時，重力勢能減小，動能增加。
當球接觸彈簧，彈簧對彈簧的彈力等於球的重力時，重力勢能繼續減小，動能繼續增大，彈性勢能逐漸增大。此後，當球到達最低點時，重力勢能減小，動能減小，彈性勢能增大。當球到達最低點時，彈性勢能最大，其他能量為零。
從最低點開始，在球離開彈簧之前，彈性勢能減小，動能先增後減。當球到達最高點時，動能全部轉化為重力勢能，此時重力勢能最大。“
蘇明在辦公室愉快地交談著，其他人都只是在風中凌亂。
李婷作為一些囂張的學霸，在短短几分鐘內受到的打擊太大了。
“到底對不對？”
即使辦公室的老師不確定地看著閆平。
然而，閆平的心跳加速，她目瞪口呆，就像兩千年前，當人們看到輕鐵球和重鐵球同時落地！
“這個蘇明絕對是一個物理天才！不要！天才不足以形容，優步！”
當他們看到閆平的表情時，他們不明白。
再次測試這個優步！
這是閆平此時唯一的想法。
然而，九班班主任蘇蘭沒有再給她機會。
“這個蘇明真的是天才嗎？”蘇蘭的心情就像熱鍋上的螞蟻。
測試！測試！考驗他！
“蘇明，我想問你一些關於我昨天在課堂上講的蛋白質話題的事情。”
標題:
某肽中有四個丙氨酸(分子式為C3H7NO2)。現在，透過去除丙氨酸獲得了四種不同長度的肽。下列說法正確的是()
a，肽鍵減少了8個。
b和C原子減少10個。
c，氨基和羧基分別增加了4個。
d和O原子減少一個。
“頭疼！光聽這個問題，你的腦殼就要爆炸了。太難了！無從下手！你會在蘇明嗎？”
李婷，一個強迫症患者，聽到這個問題不得不放棄，但是期待蘇明！
出題的班主任蘇蘭此時後悔了！
蛋白質昨天做了一個新的演講。那時候所有的課都很苦，很吵。現在，這樣一個棘手的話題會擊中蘇明嗎？
蘇明注意到了李婷的目光，轉過身說，“答案是婷，你為什麼這樣看？這個問題不就是你昨天剛講的嗎？難嗎？”
這種語氣和態度似乎在做一個微不足道的話題，而蘇明的行為已經嚴重影響了李婷的自尊心！
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