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我的老婆來自仙界

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第140章 葉老師的講課

課堂上。

  葉秋水坐在後排靠窗的位置。

  期間有很多人跑過來搭訕。

  “您好,請問這裡有人嗎?”

  葉秋水直接回了一個冰冷的眼神,像是在說“你敢坐下一個試試?”Xxs一②

  詢問的人見狀,直接被嚇跑了。

  修仙大佬的氣勢,不是一般人能夠抵抗的。

  礙於這一點,葉秋水很是平靜地來到了上課時間。

  講課的老師是一名教授,有著十多年的教學經驗。

  “今天,我們講的是python語言……”

  葉秋水聽得很認真,不時還會拿出筆來,寫上筆記。

  雖然教授講的東西,她大部分都已經學會了,但是,教授給她提供了一種新奇的思路。

  專心聽著講課,她心裡的瓶頸竟然有了鬆動的跡象。

  此前,一直疑惑不解的難題,在這節講課中得到了解決的方向。

  過不了多久,她便能自行攻破瓶頸,更上一層樓!

  原來如此……

  圓珠筆不斷晃動,葉秋水文思泉湧,在筆記本上進行書寫,不時還點頭肯定自己的學習成果。

  這個程式原來要用到這裡。

  那個程式的bug原來要用這種方式尋找……

  此時的她茅塞頓開,宛如醍醐灌頂。

  曾經她能修行到渡劫巔峰,自身的悟性毋庸置疑!

  在學習到經驗老到的教授的思路後,成功地舉一反三,將所學的內容融會貫通。

  半節課下來,葉秋水已經寫了大半個筆記本。

  正當她期待教授接下來的講課時,講臺上的教授突然坐下來休息,開始悠閒地看著課本。

  葉秋水表情困惑。

  不是說,一節課有四十分鐘嗎,這才過去一半,怎麼就不講了?

  她觀察了一下局勢,發現前排的很多學生,愁眉苦臉,議論紛紛。

  “唐教授講課還是那麼快,完全跟不上啊!”

  “這有什麼辦法

呢,人家講的東西沒有一點水分,貨真價實,要怪就怪我們沒能力跟上。”

  “得虧教授每堂課專門給時間讓我們消化,要是整堂課都這麼講下去,不知道會變成什麼樣子……”

  眾人不可奈何的嘆了口氣。

  聽著他們談論的聲音,葉秋水心裡疑惑不解。

  很難嗎?

  她覺得很簡單啊!

  葉秋水知道接下來的二十分鐘,教授都不會講課,她不想浪費時間,便舉起了手。

  “老師……”

  教授放下手裡的課本,推了推眼鏡說道:“那位同學,你有什麼問題想問嗎?”

  “老師,能不能繼續講課。”

  “哦?”教授臉色的驚訝一閃而逝,”這位同學,剛才我講的那些你都聽明白了?”

  他知道自己剛才所講的內容有多難。

  很少有人能夠跟上他的講課節奏。

  “就是聽明白才讓您繼續講課的。”葉秋水平靜地點頭。

  教授指向電子白板問道:“那你說說這段程式碼的邏輯關係。”.

  “這段程式碼是有由……”

  葉秋水一字一頓的將邏輯關係解釋清楚。

  教授的臉色從平靜逐漸轉為震驚。

  居然真的全部聽明白了。

  在教室內的所有人,用驚訝的神色盯著葉秋水。

  不僅人長得漂亮,學習又好,真讓人嫉妒啊!

  “這位同學,你之前學過今天的內容嗎?”

  葉秋水搖了搖頭,“今天課堂上的內容,是我第一次見到。”

  她沒有說謊,在家自學的內容之中,並沒有這次課堂上所講的東西。

  這也是理所當然的。

  每一所學校都有自己的一份“專利”,如果能被人在網上隨意搜到。

  沒有了競爭力,誰還會去學校聽課?

  教授所講的內容,是由時間的積累下來的精華。

  “同學,你的天賦很高,竟然能在這麼短的時間內融會貫通!

”教授像是遇見天才般,以熾熱的眼神看著葉秋水。

  “不過,這節課是公共課,我不能為了你一個人而不顧其他人的感受。”教授看向其他人說道。

  在場的所有人同學,除了葉秋水以外,還沒人能將剛才所講的內容學會。

  如果他現在講新的內容,其他人會嚴重跟不上進度,這是對他們的不負責。

  “同學,你可以等下節課。”教授笑著說道。

  他已經很久沒遇上能夠跟上他講課進度的天才學生了。

  能夠遇上葉秋水這麼一個有天賦的學生,是他的幸運。

  在大學,一節課,其實有兩個小節。

  一小節四十分鐘。

  葉秋水聽完,眉頭微皺。

  與其在這裡乾坐著,無所事事,不如自己去找個機會。

  “老師,聽了你的講課,我覺得有更高效的辦法講解這個知識點,我的這個方法,或許可以讓同學們更加輕鬆地理解!”.

  她的想法很簡單。

  在場的所有人,除了她以外,沒人聽懂,只要讓那些沒聽懂的人聽懂,就能讓教授繼續講課了。

  “嗯?!”

  教授一聽,臉色頓時沉了下來。

  這是在挑戰他作為教師的能力啊!

  更高效的辦法,能讓同學們更輕鬆地理解?

  他教學這麼多年,早就將這套理論簡化到極致,不相信葉秋水能有其他的教學方式。

  不過,看在葉秋水能跟上他講課進度的份上,他願意讓對方嘗試一下。

  “你上來吧,我想看看你能有什麼高效的教學方法。”

  教授自己走下講臺,坐在學生的位置上。

  葉秋水從容不迫地走上講臺。

  她將多媒體關閉,用筆寫下一長串的程式碼,開始講述起來。

  一段時間過後,葉秋水做了個結尾。

  “我的講述完畢,還有人沒有聽懂的嗎。”

  此刻,全場鴉雀無聲。

  ……

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