倒不是說到時候不能增加或者另行建設了。
而是，後期再怎麼把路挖開重新鋪設，都遠不如從一開始建設的時候考慮進去來得方便。
遠超現在的排水洩洪汙水設施、明明暫時整個美洲大陸都只有兩百萬大華人口。
可偏偏東京城在建設的時候，那些設施就足以承載百萬以上人口還綽綽有餘了。
而這一切，都是朱柏的安排。
最要命的是，朱柏或許是想畢其功於一役。
又或者是他大建起來上癮了，他乾脆傳令下去，抽調大華八成以上的閒置資源，開始在整個美洲大陸上建城。
他的目標設定得簡直嚇死人。
一年後要讓北美的城池有三十座建設完工，兩年後則是五十座全部竣工。
別看列出來只是個簡單地數字，可實際上這裡面需要的資源、人力、乃至耗費的精力簡直不要太嚇人。
再說了，現實跟遊戲還是不同的，現實當中建城再怎麼加速，再怎麼投入系統農民，建設進度也不可能跟遊戲裡面一樣。
想要跟遊戲當中一樣，靠著三五個農民蹲在地上叮叮噹噹一通敲就能建好一棟建築，那也太過於簡單了。
在現實之中，光是大批建材的運輸，可就費了大力氣了。
可以這麼說，光是這三五十座城建設當中為了運輸建材而開拓、建設的道路，都能稱得上一項偉大的工程。
人們簡直無法想象，這等偉大的工程到底是怎麼信手拈來一般的建設好的。
只有朱柏心裡清楚，阿茲特克帝國的覆滅，以及瑪雅文明被大華所代表的華夏文明取代，給大華的新領土建設工作提供了多大的便利。
大量的戰俘加入到了朱柏的建設隊伍當中。M.Ι.
他們提供的不僅僅是人力資源，同時也有各種神奇的技藝和審美加入到了新城建設當中。
這不僅加速了新城的建設，同時也讓美洲大陸上新建的城市，在原有的基礎上多了幾分異域風情。
就在這風風火火的建設過程當中，一年時間悄然而過。
整個美洲中北部已經徹底掌控在了朱柏的手中，並且，還以一種令
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人吃驚的速度朝著周邊蔓延著。
原本生存與此的阿茲特克人有臣服加入的、有見勢不妙遠遁的、還有心裡或許有什麼其他心思想要搞七搞八結果被弄死的。
可以這麼說，此刻的美洲大陸，已經完全看不出一年前那遍地是荒野的原始風貌了。
依託著土地、水源而建設起來的一座座新城，加上互相之間的道路，如同一張大網，徹底把美洲大陸給網路了起來。
而且，最重要的是，隨著美洲大陸在大華的掌控之下高速發展，整個美洲的人口也開始了井噴。
按照最新的統計來看的話，農民數量達到了兩百萬，奴隸也超過了百萬。
更別說還有打量的平民在其中。
可以說，對於眼下這個局面，朱柏無疑是非常滿意的。
只要再怎麼發展下去，用不了三五年，美洲大陸大華掌控之下的人口數量就能突破千萬。
而到了那時候，大華就算是進入真正的統治時期和發展時期了。
在朱柏看來，無論發展到什麼階段，人口，尤其是高素質人口，都會是一個國家的寶貴財富。
對於朱柏來說，他現在需要的就是擴張！
不斷的擴張！
甚至有些野蠻的擴張！
他現在倒是不用懼怕歐洲和其他勢力對自己有什麼壞心思了，畢竟他還有大把時間做準備。
同時，朱柏此刻也在考慮一件事情。
那便是，美洲的發展不能單純的倚靠系統才行。
或者說整個大華的發展，都不能單純的倚靠系統。
以前單單只是上京城以及周邊那點地盤也就算了，可現在地盤越來越大、人口越來越多以後，光靠系統就有點靠不住了。
更何況，在朱柏看來，這個帝國將來還得交到兒子手上去的。
那麼，最好是現在這時候就參照後世的某些先進制度進行改造。
固然剛施行的時候，肯定會有各種各樣的問題，也會冒出各種的不適應。
但只要度過了眼下這段時間的陣痛期，後世那些經過反覆論證過後的先進制度，必將爆發出前所未有的威力出來。
不過，從哪個制度開始著手，
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則是朱柏眼下需要考量的一個問題。
他在紙上勾勾畫畫了好半天以後，才終於下定決心。
不想了，就決定從教育體系開始吧！
正好，大華的高速發展對於人才的缺口可謂是長期而大量的。
再加上奇觀的光環作用，發展教育事業，建立健全新式教育制度，顯然是一本萬利的好事業。
對於朱柏這個後世來的穿越黨來說，小時候還做夢學校爆炸了、班主任病倒了等各種奇葩事情。
為的其實就是能不去讀書而已。
可實際上，等他真正從學校走出來，並且在社會上摸爬滾打一段時間以後。
他就能夠明白，學校帶給他的幫助究竟有多大。
尤其是在國外見識過一段時間以後，他更加深刻的體會到，國內的義務教育，是何等偉大的國策。
或許會有許多人說這什麼應試教育扼殺了天性、掐死了不少天才的科研之路之類的屁話。
可實際上呢？
龐大的人口基數，讓華夏文明的領導者、統治者，在考慮問題時，從來不會著眼於某一撮人。
只有著眼於所有人、具有強大普適性的政策，才是真正好的政策。
而顯然，義務教育制度，就是華夏堅定不移的國策。
固然這政策也有其弊端在。
可就是這樣的政策，幾十年堅持下來，給華夏輸送了大量中低層次的勞動力。
至於說高階人才？
只能說是金子總會有發光的機會的！
而且，在朱柏印象當中，也不僅僅只有華夏才是施行的義務教育。
還有一個國家，同樣是靠著義務教育崛起的，那便是普魯士。
普魯士國王威廉一世在1717年釋出了普魯士義務教育令，也叫做《勸告上諭》。
這裡面規定普魯士居民必須送其4～12歲的子女入學。
而學習的內容包含宗教、閱讀、書寫、計算及“一切足以增進他們的幸福與福利”的課程！
這義務教育可不僅僅是福利課程，他可是一項法令來著，違者嚴懲！
而且每名學生每週需交5分尼學費，貧窮家庭子女的學費可以從地方貧人救濟金中支給。
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