而賈寶玉是知道他曾經罵過的那些“祿蠹”們，考試會考些什麼的，從前他不感興趣，不愛學，也不願意去學，如今是他自己要用一個秀才功名封賈政的嘴，他願意去努力一下，嘗試一下。
過年時族學有休假，那時起黛玉就在悄悄的幫他講解並補習了一些八股文破題相關。黛玉雖是女子，卻在家時已學過四書，得賈雨村和其父林如海的教誨，見地更是非常厲害，倘若她是男兒身，只怕考出一個和她父親一般的探花郎都未嘗不可。
黛玉的補習到底有沒有用，已經在年後那次“突襲”的八股文測試中可見一斑，從前看到八股文題目都會腦子炸開的寶玉，從前看到題目就會胡說八道亂寫一氣，被賈代儒大罵過朽木可不雕的寶玉，那次八股文的測試拿了第三名，足讓一群人驚呆。
而寶玉是不是“靠運氣”，則會在這次月考裡徹底展示出來。
黛玉也不光會幫他補習八股文，經史策論，算學試帖詩，黛玉懂得也都會多多少少教寶玉一些。但更多的是要靠寶玉自己上課專注去聽講。
三月十八日的晨光透過族學學堂的窗欞，將青磚地面切割成明暗相間的方格。堂內只聞紙頁翻動與磨墨的細微聲響，二十餘名學子屏息垂首，連咳嗽都壓得極低。
賈代儒端坐講臺，手邊一疊黃紙封好的試題透著肅殺。他目光掃過堂下，在寶玉身上略停了停——這孩子在年後的突襲考裡竟拿了第三，實屬意外。今日這場正經月考，倒要看看是真長進了，還是曇花一現。
說起來，那時連賈政都意外的很，最後倒是連賈政都得意了，還告訴他們棍棒底下出人才，呵，誰還不知道誰！
“髮捲。”
賈代儒聲音落地，便有學生上前將卷子答題紙和草紙依次發下去，隨後先生將抄有題目的卷子也依次發下去。紙頁摩擦的沙沙聲裡，賈寶玉接過了第一張考卷。
首場：算學。
題目是賈明先生所出：“今有方田一塊，長闊相加得五十步，長闊相乘得五百七十六方步，問長闊各幾何？”
寶玉提筆便在草稿上演算。他本就不擅長這些，雖然這一個月來黛玉教他“數形相佐”，遇到這等題他還是很吃力，只會使用笨法子先在紙上畫個方框，設長為甲，闊為乙。
甲加乙得五十，甲乘乙得五百七十六……筆在草紙上寫寫畫畫，刪掉了錯誤的部分，又寫下新的列式，他只覺得腦子裡飛快轉著，好像什麼想法都有，分明感覺挨著答案了，又忽然覺得算的很錯，著急的手心都是汗，默唸了幾句心經靜氣時驀然靈光一現：這不正是《九章》裡的“和乘術”？他筆下不停，不多時便得出“長三十二步，闊一十八步”。
他寫下答案鬆了口氣，不管對錯與否，他已然盡力了。擱下筆，他擦去額頭細膩的汗，順勢環顧了一下教室裡，斜前方的賈環正咬著筆桿，額上同樣也滲出細汗；賈琮埋頭苦算，紙上密密麻麻；第一排的賈薔卻已擱筆，正閉目養神——算學本就是他強項。
賈寶玉想起前不久在道觀裡遇險的時候，也是賈薔反應最快，立刻做出讓眾女眷後退的決定並上前一步呈現出了保護者姿態。連膽子最小的賈琮也衝上前去，以為會合不來的賈環那時也沒有丟下他們逃走，他們也曾並肩作戰…
次場：四書文。
賈代儒親自監考。題目展現在眼前：“孟子曰：‘人之患在好為人師。’”
寶玉心頭一動。這話他很明白，從前他看他爹那些個清客們，個個自持有學問擺出“誨人不倦”的架子，說句話就要引經據典一番，實則不過是炫耀學識、壓人一頭。他記得黛玉說過：“破題要準，須得揪住那個‘好’字。”
他沉吟片刻，提筆破題：“患不在為師，而在好之。好者，矜其能而炫其知，非真有傳道授業之心也。”接著便分兩層：先論真師當懷“己欲立而立人”之誠，再批偽師徒有“好為人師”之虛名，引《禮記》“教學相長”與韓愈《師說》佐證，最後歸到“聖人無常師，君子貴自知”的道理上。
寫到“貴自知”三字時，他筆鋒一頓——這何嘗不是說給自己聽的？從前厭學逃課，何嘗不是另一種“不自知”？如今為著心中所願埋頭苦讀，倒漸漸明白了“學然後知不足”的真意。
賈環那邊又出了狀況。他破題便寫“師者，所以傳道授業解惑也”，全然拋開“好”字，通篇都在論述為師之責，與孟子本意南轅北轍。急得他抓耳撓腮，稿紙塗改得一團汙糟。
“好。”他低聲自語，硃筆在“矜誇自炫”旁畫了個圈，又往前翻看卷首編號——這是“卷七”。
正待批語，筆尖卻頓了頓。中段引韓愈“弟子不必不如師”處，理解似有微偏，將“聞道有先後”簡單等同為師弟子才高下；結句也收得急了，稍顯突兀。
他沉吟片刻，終是提筆批道：“破題精切，析理透徹。然引證略有偏差，結語稍促。可列上中。”在名冊“卷七”旁記下“四書，上中”。
取次卷。開篇便是：“師者，所以傳道授業解惑也。人若好為人師，即是樂於教誨，勤於指點，此古道熱腸，焉能稱患？”
賈代儒眉頭立時蹙緊。這學子全然曲解！竟將批判性的“患”偷換為對“為師”的讚美。再往下看，通篇空談“尊師重道”，於“好”字所含的矜誇、自負之譏避而不談。
“糊塗！”
如果您覺得《紅樓：別慌，老太君在拯救了》小說很精彩的話，請貼上以下網址分享給您的好友，謝謝支援！
（ 本書網址：https://m.51du.org/xs/478421.html ）