週四的清晨，陽光穿透薄霧，將高田馬場的老舊街區染成一片柔和的淡金色。
江起在手機鬧鐘震動前五分鐘準時醒來，閉眼躺在床上，聽著窗外漸次響起的城市甦醒的聲音，送報員腳踏車的鈴響，便利店捲簾門拉起，遠處電車駛過的規律轟鳴。
很平常的東京早晨。
他起身，洗漱，從冰箱裡拿出昨晚在便利店買好的飯糰和牛奶，簡單加熱。
吃飯時，他翻開手機，郵箱裡靜靜躺著兩封新郵件。
“江君，下午實驗課我們一組吧？”
江起一一回應，態度如常。
他能感覺到，經過爆炸案和網球部事件，他在同期生中的人緣和“知名度”似乎微妙地提升了。
這其中有對他急救表現的佩服，也有對他“神秘醫術”的好奇，或許還有些別的什麼，他保持著友好的距離，既不刻意疏離，也不過分熱絡。
《病理學》的教授是位以嚴格著稱的老先生，講課深入淺出，但提問刁鑽。
今天講的是“腫瘤的侵襲與轉移機制”。
當教授在投影屏上展示一張複雜的癌細胞內訊號通路圖時，江起一邊快速筆記，一邊下意識地在腦中同步呼叫著相關知識。
視野中，那張靜態的示意圖彷彿活了過來。
代表不同訊號分子的箭頭動態流轉，關鍵酶的作用位點被高亮，甚至幾種常見靶向藥物的作用機制和耐藥可能，都以簡潔的動畫註釋形式在意識邊緣浮現。
這不是系統的強制灌輸，更像是他自身知識庫與系統提供，更直觀立體的理解方式之間的無縫銜接。
他需要做的，只是有選擇地接收、整合，然後將精華部分記錄在筆記上。
“……那麼，江君，”教授的聲音忽然點名，打斷了江起的思緒，“你能否簡要解釋一下，上皮-間質轉化（EMT）在腫瘤轉移的哪個環節起到關鍵作用，以及它與腫瘤微環境中的哪些因素相互作用？”
問題很專業，涉及當前腫瘤研究的前沿，教室裡安靜下來，不少目光投向江起。
江起站起身，略一思索，便流暢回答：“上皮-間質轉化是腫瘤細胞獲得遷移和侵襲能力的關鍵步驟。
它主要發生在腫瘤侵襲的早期，使原本具有極性和細胞間連線的上皮樣腫瘤細胞，轉化為具有間質細胞特性、運動能力增強的細胞。
這一過程受到腫瘤微環境中多種因素的調控，包括轉化生長因子-（TGF-）、基質金屬蛋白酶（MMPs）、缺氧誘導因子（HIF-1α）等訊號通路啟用，以及腫瘤相關成纖維細胞（CAFs）、腫瘤相關巨噬細胞（TAMs）等釋放的細胞因子影響。
EMT不僅促進區域性侵襲，還幫助腫瘤細胞進入血管或淋巴管，為遠處轉移鋪平道路①。”
他的回答條理清晰，涵蓋了關鍵知識點，甚至提到了最新的腫瘤微環境概念。教授臉上露出一絲滿意的神色，點了點頭：“很好，請坐，看來江君課後有深入閱讀文獻。這正是我想強調的，現代病理學早已不僅僅是觀察切片，更需要理解疾病背後的動態過程和複雜的系統互動……”
江起坐下，能感覺到周圍同學投來的目光多了些佩服，他面色平靜，心裡卻清楚，剛才的回答裡，至少有三分之一的內容和視角，得益於系統提供、超越當前課本的前沿整合資訊。
這讓他能站在一個更高的維度理解問題。
上午的課程在教授的深入講解和偶爾的犀利提問中結束。
午休時間，江起沒有去擁擠的學生食堂，而是帶著便當，走到了醫學部後方那片相對安靜的小花園。這裡有幾張長椅，偶爾有學生在這裡吃飯或看書。
他挑了張角落背靠建築牆壁、面向小徑的長椅坐下。
這個位置視野開闊，背後安全，不易被突然靠近。
他開啟便當盒，是簡單的米飯、煎鮭魚和焯西蘭花，慢慢吃著，目光看似放鬆地觀察著周圍。
花園裡人不多。
遠處長椅上有一對情侶在分享便當，低聲說笑。
另一個戴著眼鏡的男生獨自坐在樹下，一邊吃飯一邊看平板電腦上的論文。
更遠些，有個穿著運動服、像是田徑部成員的學生在做拉伸。
一切如常。
但就在江起吃完飯，收拾好便當盒，準備起身去圖書館查點資料時，他的動作幾不可查地頓了一下。
眼角的餘光捕捉到一個人影，在小花園入口處的樹叢後，一閃而過。
那人影的動作很快，消失得也快，快得幾乎讓人以為是錯覺。
但江起確信自己看到了——一個穿著深色連帽衫、帽子拉得很低的身影，個子中等，在樹後停留的時間不超過兩秒，然後就轉向了另一條路離開。
沒有看到臉，甚至沒看清體型細節，但那種出現和消失的方式，帶著一種不想被注意到的迅捷。
是松田他們安排的人？還是……別的什麼？
江起沒有立刻追過去，也沒有表現出任何異常，他像什麼都沒發現一樣，拿起揹包，朝著與那人離開方向相反的圖書館走去。
下午的《微生物學與免疫學》實驗課在生物安全等級二級的實驗室進行。
今天的實驗內容是“常見病原菌的分離培養與革蘭氏染色鑑定”。空氣中瀰漫著培養基和消毒劑的味道。
江起和同組的佐藤、以及另外兩個女生一起，在實驗臺上操作，他們分到的樣本模擬傷口分泌物，需要先進行分離劃線，然後挑取單菌落做塗片染色。
“江君，你看這個菌落形態，灰白色，邊緣不規則，乾燥，像不像金黃色葡萄球菌？”佐藤指著培養皿上一個可疑菌落問。
江起湊近觀察，在生物安全櫃的照明下，菌落的細節清晰可見。
幾乎同時，視野中浮現出簡明的對比提示，將該菌落形態與幾種常見病原菌的典型菌落圖片並列，並給出了初步的匹配機率。
“形態確實很像，不過金黃色葡萄球菌通常更‘金黃’一些，這個顏色偏灰白，也有可能是表皮葡萄球菌，或者是某些鏈球菌，需要染色確認。”江起謹慎地說，他拿起接種環，熟練地挑取了一點菌苔，在載玻片上製作塗片。
塗片、乾燥、固定、結晶紫初染、碘液媒染、酒精脫色、番紅復染……一系列步驟在他手中行雲流水。
佐藤在旁邊看著，忍不住小聲驚歎：“江君你做實驗的手也太穩了，塗片又薄又均勻，我每次都塗得厚薄不均……”
“多練練就好。”江起笑笑，將染好的玻片放到顯微鏡下，調整焦距，油鏡觀察。
視野中，大量被染成紫色、成堆排列的革蘭氏陽性球菌清晰可見。
“是革蘭氏陽性球菌，成葡萄串狀排列，基本可以確定是葡萄球菌屬。”江起讓出位置，讓佐藤和其他組員也觀察確認。
“哇，真的好像一串串葡萄……不過要怎麼區分是金葡還是表葡呢？”一個女生問道。
“常規的生化試驗，比如血漿凝固酶試驗，金葡通常陽性，表葡陰性，更準確的還需要做藥敏試驗，甚至分子鑑定。”江起回答，腦海中自動補充了相關試驗的操作要點和結果判讀標準。
實驗課在嚴謹的操作和觀察中度過。
江起專注於眼前的工作，暫時將上午那驚鴻一瞥的身影壓到心底。
直到下課鈴響，他們清理完實驗臺，處理好所有生物廢棄物，洗手消毒，離開實驗室。
夕陽西斜，將校園染成溫暖的橙紅色。江起和佐藤一起走回醫學部大樓取東西。
“江君，你週六有空嗎？”佐藤忽然問，“我們幾個同期生打算去澀谷那邊新開的一家中華料理店試試，據說味道很正宗，你要不要一起來？你從中國來，正好幫我們鑑定一下。”
很平常的同學邀約，江起心裡卻快速閃過週六上午針灸師考試的安排。
“週六上午我有點事，下午或許可以，不過不確定要忙到幾點，如果結束得早，我聯絡你們？”江起給出了一個留有彈性的答覆。
“好啊好啊！那就這麼說定了，我把店址發你！”佐藤很高興。
兩人在醫學部門口分開，江起獨自走向校門。
傍晚的校園裡人更多了，參加社團活動的學生三三兩兩，充滿了青春的喧鬧。
就在他即將走出校門，踏上通往車站的人行道時，那種被注視的感覺，又來了。
這一次，比昨天下午在圖書館時更清晰，也更……持久。
視線來自斜對面馬路，一家咖啡館二樓的露天座位。
那裡坐著幾個人，有人在喝咖啡，有人在用筆記本，似乎都很正常。
但江起能感覺到，那束目光就在其中，平靜地，不帶什麼情緒地，落在他身上。
他沒有立刻抬頭去尋找，而是像所有趕著回家的學生一樣，拿出手機，假裝檢視資訊，同時藉著手機螢幕的輕微反光，快速掃向那個方向。
鏡面反光模糊，只能看到大致輪廓，似乎有個穿著淺色外套的人影，面朝這個方向，但看不清具體動作和表情。
江起收起手機，腳步不停，繼續走向車站。
他能感覺到，那目光一直跟隨著他，直到他走進車站的閘機口，消失在建築的遮擋之後。
是警察的人？還是……另一方？
他無法確定。
松田陣平說過安排人“遠遠跟著”，但這種近乎明目張膽，固定在某個位置的觀察，似乎又不太像警方專業人員的風格。
可如果是另一方，他們又何必這樣“提醒”他，自己已被注意？
疑竇在心頭盤旋。
江起刷卡進站，隨著人流走上月臺。
下班高峰期的電車擁擠不堪，他擠在人群中，藉著車廂玻璃窗的反光，再次觀察身後。
沒有發現明顯的跟蹤者。
電車搖晃著駛向高田馬場，江起拉著吊環，閉上眼睛，看似休息，實則大腦在快速梳理。
兩天的“被注視”經歷，一次比一次清晰。
對方似乎並沒有急於接觸或採取行動，更像是在……評估？確認？還是施加心理壓力？
石田一郎診所的庇護，週六即將到來的資格考試，警方模糊的保護承諾，暗處不明意圖的視線……各種線索和壓力像一張無形的網，正在他周圍緩緩收緊。
電車到站。
江起隨著人流下車，走出車站。
暮色四合，街燈漸次亮起。他沿著熟悉的街道走向公寓，步伐不疾不徐。
路過那家熟悉的便利店時，他進去買了晚餐的食材和一瓶水，結賬時，收銀員是個陌生的年輕男孩，對他禮貌地微笑。
走出便利店，他拎著塑膠袋，繼續走向公寓樓。
在距離公寓還有幾十米的一個小巷口，他腳步幾不可查地慢了一瞬。
巷子深處，似乎有個菸頭的紅點，在昏暗的光線中明滅了一下，隨即消失。
江起面不改色，徑直走過巷口，沒有朝裡看，他能感覺到，巷子裡有人。
是不是剛才咖啡館的那個，他無法確定。
他走上公寓樓梯，開啟房門，開燈，反鎖。熟悉的、略帶清冷氣息的小房間將他包裹。
放下東西，他先走到窗邊，從窗簾縫隙向下望去。
街道安靜，偶爾有車輛駛過，行人寥寥。
巷口方向，沒有任何異常。
他拉好窗簾，開啟手機，調出加密通訊器的介面，它依然安靜，報警器也靜靜地躺在揹包裡。
對方沒有進一步的行動。
江起走到書桌前，打開臺燈，拿出病理學和微生物學的筆記，開始複習，燈光照亮他沉靜的側臉，在牆壁上投下專注的影子。
他知道，平靜只是表象。
作者有話說：
今天是警惕的主角一枚。
松田：選哪個。
主角：第二【勇敢.jpg】
松田：好小子【酷&擔憂&讚賞.jpg】
主角：【撐傘裝了個大的.jpg】
計劃第一天。
主角：【警惕.jgp】【小貓訂稍.jpg】【這個是不是？】【那個是不是？】
荻原&松田：還以為這小子真不緊張。
【作者注/知識背景說明】
本章中涉及的醫學課堂與實驗內容（如腫瘤侵襲轉移機制、細菌培養鑑定等），其相關知識描述基於現代醫學教育中的標準病理學、微生物學理論框架，屬於百度搜索以及結合作者現編之成，不構成專業醫療建議！也不要深究，就當作者讓主角裝逼了一下就好。
醫學資料參考來自於：《病理學》①、《醫學微生物學》與 《臨床微生物學檢驗技術》。
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