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學霸:我老師全是學科大佬!

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第70章 第六十九章:第二枚書靈之種

「你們要是也能在暑假的時候發一篇論文,何愁暑假賺不到錢是不是?」

輔導員李偉這話一出,教室裡就沸騰了起來。

「老師!是我不想賺這個錢嗎?是我們賺不到啊!」

「可惡!」

「李老師你這話說得也太輕鬆了,搞得好像發論文跟去食堂打飯一樣!」

「我要是有川哥一半的腦子就好了!」

見輔導員拿韓川舉例子,教室中頓時群情激奮起來。

坐在後排,一個高高瘦瘦的男生朝著臺上喊了一句,帶著些調侃的味道。

「李老師,您自己發過論文嗎?」

講臺上,李偉被這句話噎了一下,他張了張嘴,然後果斷舉起雙手做投降狀。

「好好好,這個話題到此為止。」

「我就是舉個例子,你們看,人家韓川用腦子賺錢,你們至少可以學學他認真讀書的態度嘛。」

「不要求你們每人發一篇SIMA,至少暑假回去別把課本全扔了,開學回來連求導公式都忘了。」

教室中,有人喊道:「那我現在就已經忘了怎麼辦?」

教室裡又是一陣鬨笑。

李偉也笑了,指了指那個方向:「行,就你了。下學期開學第一週來我辦公室默寫求導公式,寫不出來請全班喝奶茶!」

「老師我錯了!我記得我記得!」

.....

最後一節班會就在這種插科打諢中歡快地過去了。

與此同時開始的便是長達兩個月的漫長暑假。

寢室中,收拾好行李的王志明和常元洲也準備離開了。

「川哥,凱子,走了,下學期再見!」

「OK,兩個月後見,路上注意安全。」

揮了揮手,王志明和常元洲拖著行李箱離開了宿舍,偌大的寢室中感覺瞬間就空蕩了下來。

韓川還好,畢竟上輩子一個人租房過日子也過了那麼多年。桑凱是真的有點不太習慣,一個勁地找他聊天。

但可惜的是,他沒多少時間耗在這個上面。

招呼了一聲,韓川背著書包來到了圖書館。

暑假今天開始,圖書館裡面倒是沒多少人,人都在外面呢,一個個的背著書包拉著行李箱準備回家。

雖然說有不少的學生不會在放假的第一天就急著回去,總歸有那麼一部分人想在學校多呆幾天,或上網或出去遊玩什麼的。

但通常來說,過完這兩天,學校裡就會迅速冷清下來。

背著書包找了個偏僻的位置,韓川先去飲水機旁邊接了杯水,才翻開了手中《仿射微分幾何》。

這本教材他這些天已經看得差不多了,就剩下最後兩個小章節。

花費了十幾分鐘的時間,將剩下的部分看完後,韓川在心裡默唸了一下,召喚出了書靈面板。

【書讀百遍,其義自見】

【當前書籍:《仿射微分幾何》,編著者:蘇步青】

【當前理解度:94%。】

【狀態:精通。宿主當前專注力一般,建議單次學習不超過兩小時。】

面板上,《仿射微分幾何》這本教材的學習進度出現。

和能夠召喚出書靈的教材所展示的頁面資訊不同,這種無法召喚書靈的書籍,在面板上呈現出來的資訊只有名字/編著者、理解度進度、狀態這簡單的三行。

94%的理解度,說明他已經基本理解了這本書上的知識點,只有少數他自己都沒有注意到的地方尚未吃透。

不過韓川並不打算將時間繼續花費在這本教材上,剩下六個點的理解度如果要想完全吃透的話,大概得再讀一遍。

甚至可能一遍都不夠,他需要花時間去尋找自己到底哪裡沒有弄懂,這才是最耗費時間的地方。

如果是能夠召喚出書靈的教材,韓川會毫不猶豫地將剩下的理解度補齊。

但這種不能的就算了,他暫時不準備這麼做。

因為他看這本書的目的,是為了增加《初等微分幾何》教材書靈之種的凝結進度。

想著,韓川從旁邊拿起了那本曾召喚出蘇步青先生書靈的教材,翻開後,面板上的資訊跳動了一下。

【書讀百遍,其義自見】

【當前書籍:《初等微分幾何》,編著者:蘇步青】

【當前理解度:100+7%→100+13%】

【狀態:精通,宿主當前專注力一般,建議單次學習不超過兩小時。】

【.....】

【根據書本價值,析出研究方向『仿射微分幾何:完備仿射球的分類難題』,宿主可選擇推進該引理(已接受)】

【書靈之種凝結進度:74.8%→78.7%】

面板上,不僅僅是理解度從107%提升到了113%,書靈之種的凝結進度也從74.8%提升到了78.7%。

這就是韓川看《仿射微分幾何》的目的之一。

一方面,蘇老先生的書靈給他留下了『仿射微分幾何:完備仿射球的分類難題』這個研究方向,他需要掌握相關的知識點。

另一方面,就是他發現看微分幾何領域的其他書籍,會提升《初等微分幾何》的理解度與書靈之種的凝結進度。

雖然提升的進度遠沒有解決教材析出研究方向的難題來得多。

韓川記得當初《數學分析引導》那個難題解決的時候,對應的書靈之種凝結進度直接從70%提升到100%。

而這次他看完《仿射微分幾何》,書靈之種的凝結進度也不過是從74.8%提升到了78.7%,提升了的3.9,接近4個點而已。

雖然從凝結進度的提升速度來說,後者遠不如前者。

但真要說,看相關書籍提升書靈之種凝結進度需要的時間,或者說難度,是遠低於前者的。

畢竟看書理解,和單獨自己解決一個難題,兩者完全不是一個層級的。

尤其是面板析出的研究難題,即便是從《數學分析引導》《初等微分幾何》這種大學基礎教材析出的方向,解決了都是足夠發一篇SCI頂刊的。

其難度可想而知。

但看書,理解裡面的知識就不同了。

按照現在的進度,韓川有把握在一週內完成《初等微分幾何》教材的書靈之種凝結。

而早一天完成這枚書靈之種的凝結,就能夠早一天給另一個時空的蘇步青先生帶去一些幫助。

......

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