國家單位每年都有編書的任務, 醫院寫疾病的科普防治，鋼鐵廠寫土法煉鋼，農科局就寫種樹和莊稼的種植，從薄薄的小冊子到裝訂成冊的書本, 首要原則就是語言精煉、實用性強。
田徵以前在省農科局是專門做果樹種植的, 種植修剪、病蟲害防治、選種嫁接, 這些他們都出過指導書, 不過因為風氣變化, 有些書已經買不到了。
看見林秋掏出這本書, 他一時只覺得恍如隔世, 當時組織他們一起寫這本書的老領導, 也是前言裡落款的人，兩年前就已經過世了, 為這片土地辛苦了一輩子, 最後連葬禮都辦得簡陋。
而他被髮配到這間小小的辦公室，這邊沒有果樹給他研究, 只能服從分配，窩在桌椅間倒騰玉米小麥, 他手下正在寫的報告, 就是關於今年玉米新品種的初步結果。
田徵的喉嚨都哽住, 半晌說不出話, 林秋看他臉色不太好，又接著說：“這上面不是也寫了嘛，知識日新月異，說不定這幾年又有什麼新技術呢，您就跟我講講吧。”
說話間林秋又拿起筆，像是準備隨時記筆記。
以前的老領導也經常說, 知識更新換代太快了，不僅是農業領域的知識，更要關心經濟和政策的變化，糧食要填飽老百姓的肚子，經濟作物要填滿農民的錢袋子。
他吐出一氣，抬手抽走了林秋手裡的筆記本。
草草翻了幾頁，從資料到理論什麼都有，田徵心裡想著，這女娃看書倒是很認真，能為了請教技術從村子跑到縣城，也不容易。
他的態度有所緩和，兩側肩膀鬆懈下來，放下了很多防備，田徵難得想指點這個後輩幾句，於是開問她：“蘋果著色不均，除了光照，還有什麼其他原因？”
林秋瞪大了眼睛，沒想到是請教毫無預兆變成了一場閉卷考試，怔愣了幾秒鐘之後，迅速開始頭腦風暴，回想這段時間在書上看到知識點，逐一回答道：“首先是種植密度過大導致果實光照不足、通風差，還有缺水乾旱、施肥不足，都會導致著色不均勻，今年的蘋果我們村裡都沒澆水施肥，肯定也有一些影響。”
田徵對她的答案還算滿意，只是聽到最後沒忍住皺眉，像是在怪罪他們暴殄天物，質問道：“沒澆水施肥？”
“是這樣的，我們村之前沒有關於蘋果的生產計劃，相當於沒有集體果園，也就沒人打理，完全是自生自滅，但是今年冬天我們想好好養護一下，爭取明年增產。”
一說計劃內外，就是要和左右立場掛鉤，田徵被這些思想站位的東西整怕了，敏銳地捕捉到林秋的前半句，重複問了一遍：“沒有生產計劃？”
“對，但供銷社還是收購了一部分，是合規的，”林秋擔心他因此不願意再教導自己，又換了個方式回答：“明年一定會有的。”
“萬一沒有呢？”
明明林秋才是站在桌前，低頭迎上他審視的眼神，還是感受到了其中的壓迫感，林秋想了想，說出了自己內心的想法：“那我也想把蘋果種好，明年沒有，後年也一定會有。”
哪怕眼前的這幾年都沒有，等到改革開放來了，這些蘋果也會成為農民的經濟來源，總不能到時候再重建果園，很多事情不由人，林秋能做的只有把握好現在。
這句話倒是把田徵心裡那點熱情喚醒了，種地就是種地，土地自然會長出合適的作物，去哺育她的子女，為什麼非要管計劃？蘋果樹都已經結果了，難道為了計劃內的小麥，還要把山推平了種麥子嗎？
以前他們也是這麼想的，這幾年過得畏手畏腳，現在不准他下果園親自種，教個晚輩還不行嗎？
林秋就這麼看著他，眼神堅定，半分退縮和動搖都沒有，兩人沉默了半晌。
最後是田徵從抽屜裡拿了沓信箋紙，甩了甩鋼筆的墨水，落筆在紙上逐字寫下：種植密度……
看林秋一直站著，他還拍了拍自己的辦公桌，開招呼道：“女子，你拉個板凳過來坐。”
林秋趕緊挪了張椅子過來，自己也坐到了桌子裡。
“果樹間隔一般是兩到四米，但是要看具體樹高來定，要優先剪扭曲的、糟了病蟲害的枝幹，就像這樣……”田徵隨手在紙上畫了一棵雜亂的樹幹，用鋼筆截斷告訴她，哪一枝該剪、要留多少長度、該往哪個方向剪、又要用什麼角度下刀。
這比書上講的詳細得多，就差找根樹枝進來，手把手教她了。
“至於肥料和農藥，看你們隊上的預算吧，有錢就農家肥配上磷肥，只用農家肥也可以，但是要在落葉前全部完成，才能補充結果導致的營養消耗。”
他在紙上把要點都列出來，邊寫邊講，林秋也在旁邊聽得認真，跟著往自己的本子上記筆記，從如何清園、到施肥灌溉的時間點、再到塗白劑的配方，說是傾囊相授也不為過。
兩張信箋很快就寫得滿滿當當，講課間隙看見林秋專心致志的神態，好像回到以前在農科院裡，大家都是這麼老帶新過來的，他自己也能從中得到滿足感，寫滿了才意識到，今天講得太多，也不知道這女娃能不能聽明白。
田徵把那兩頁信箋紙撕下來，也一起遞給林秋，說：“今天就講這些吧，回去等著這一季果子全熟了，就先清園和施肥，你自己要去山上親自幹，不動手就永遠學不會。”
林秋點了點頭，把他遞過來的信箋夾進書裡，又端過一旁的水壺往田徵的杯子里加了大半杯水。
“我明白，我回去邊看邊學，今天太感謝您了。”
田徵吹了吹杯子裡被溫水衝起來的茶葉碎末，不自覺地笑了。
他沒覺得辛苦，反而好像回到意氣風發的那幾年，喝了茶潤潤嗓子之後，有些自嘲地說了一句：“其實好久沒人願意聽我說這些了。”
最近站裡在做下玉米的抗倒伏新品種測試，以前種蘋果的時候，不太需要考慮這個問題，適當修剪避免樹冠過大，實在不行就拉個鐵絲水泥支架。前幾天寫報告的時候，田徵隨說了一句，要是玉米的根鬚也能自己抓牢土地就好了，立馬就被同事反駁，說他異想天開，要是玉米根把地抓牢了，收完棒子之後還怎麼翻地？
田徵無奈地應聲說是啊，心裡只剩下無力感，他的經驗和知識，在這裡根本用不上，要是沒有林秋聽他講這些，估計以後就該帶進棺材裡了。
杯子裡的茶水太苦了，他從林秋帶來的竹籃裡撿了一個蘋果，在袖上蹭了蹭就直接咬了一大，心情實在複雜，邊嚼邊轉過頭嘆氣。
林秋大概看出其中有故事，但兩人頭一回見面，也不好再細問，只承諾說：“下次我來縣城，還給您帶蘋果。”
田徵也不跟她假客氣：“那我就等著你了。”
臨別之前還點評了一番閉卷考試的答案，跟林秋囑咐了一句：“影響蘋果著色還有一個很重要的因素，就是蘋果本身的品種，誰都不可能把青蘋果種成紅的，像這個品種，顏色稍微有點斑駁和花紋是正常的，你們最大的優勢是早熟種，想要進計劃，就要抓住優勢。”
“我明白了，謝謝田老師！”
“別謝了，一下午光聽你說謝，你叫啥來著？”
“林秋，雙木林，秋天的秋，”說了一下午，他也沒記得自己的名字，林秋倒是完全沒惱，想了想還補充了一句：“我在秋天出生，生的那年就豐收了，所以才起的這個名字。”
這是原身的名字來源，至於林秋自己，她連具體的生日都不知道，只是在九月登記了戶，順就取了這個字。
田徵在心裡默唸了兩遍，他也不知道這女娃能堅持多久，不知道兩個人還會不會有下一次見面，所以才儘量多講一些，萬一真的只有這一面之緣，勉強記住名字，也是兩人之間的一種牽絆。
等林秋回到劉家的時候，劉姐已經下班回來在做飯了，她閨女正坐在院子裡寫暑假作業，方煥坐在旁邊的小馬紮上，在教她做數學題。
林秋路過聽了一耳朵，一大一小兩人在討論圓的面積要怎麼算出圓柱的體積，指著水缸討論這算圓柱還是立方體，林秋聽得一頭霧水，笑著說：“你上學的時候成績怎麼樣，可千萬別誤人子弟。”
方煥覺得她小瞧了自己，趕緊說：“我成績很好的，尤其是數學，做個小學暑假作業肯定沒問題。”
林秋有些質疑，主要是上了高中，就找不到小學階段的解題思維了，她又叮囑了一句：“你別教壞小朋友啊。”
劉姐家的閨女叫曹媛媛，看著就大大方方的，父母不在家就去同學家裡寫作業，被媽媽接回家的時候發現家裡多了個陌生人也沒怕生，現在看見林秋也很禮貌地打招呼。
她還幫方煥說話：“哥哥沒有教壞我，還給我買桃酥了，姐姐你也吃。”
林秋這才看見，她嘴角都還沾著桃酥的碎渣，心想讓方煥帶孩子確實不太靠譜，拿出手絹輕輕幫她擦掉之後，才說：“你自己收著吃吧，姐姐不要。”
作者有話說：
小方：我不止買了桃酥，超額完成秋秋的任務，下章還有驚喜！
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