隨著時間過去，阿健的母親漸漸地已無法坐起來，清醒的時間減少，無法再擔任阿健的老師。
阿健只好自學，不懂的字就根據前後內容去猜它的意思，讀音也只能根據類似的字來猜。
即使她的母親閉著雙眼躺著，他也會在旁讀出來給她母親聽。
別的家庭是家長讀書給孩子聽，阿健的情況剛好相反，是他讀給母親聽。
他只想告訴母親，他有在認真學習，他希望母親醒來時能看到他正在學習，因為她每次看到學習中的阿健，都會露出微笑。
可現實是殘酷的，無論阿健怎麼努力，病情依舊惡化，日漸消瘦。
最終，在阿健12歲時，他母親病去世了。
他的母親死後也依然被家裡人叱罵，沒人同情，沒人問過阿健，直接將他母親消屍滅跡。
阿健對此感到極度的憤怒，憎恨著這個家裡的所有人，首次動手打人。
結果他被打斷手腳，丟到遠處。
阿健雖然看過很多書，但書中可沒講一個12歲的孩子要怎麼在一無所有的情況下獨立生存。
這是他的第一次來到外界，這裡是個完全陌生的地方，他也不懂如何與人接觸。
而且他剛被人打斷手腳，現在連走路都走不了，只能在地面緩慢爬行或翻滾。
即使有人路過也沒人對他伸出援手，都把他當成過街老鼠，或者在賣可憐的乞丐，就連強盜看了也覺得沒東西可以搶。
飢寒交迫，阿健只能躺在路邊等死。
此時他腦裡只想著，要是有來世的話，一定要復仇。
要是幽靈真的存在，死後一定要成為惡靈去詛咒那一家人，誓不罷休。
剛好在阿健覺得自己要死時，一位消瘦的和尚路過，沒有問過阿健，只是看了一下他的眼神，便把他撿起，帶回家，隨手幫他把接好手腳的骨頭。
此人如同在野外撿了只野狗回來，先用水把阿健洗乾淨，把他的頭髮剃光，換上不知道是誰的舊衣，一點點的餵食。
阿健很感謝眼前這個人，知道對方正在救自己，餵食完後，阿健連忙道謝，此時他才注意到，對方也非常餓，就好像一輩子都沒吃過東西似的，提問為什麼不留一點給自己。
那人笑了一下，他表明他是不食派的弟子，本來就不能吃食物，剛才的食物都是準備給阿健吃的。
阿健知道這個派系，曾經在書上看過，只是不敢相信這是真實存在的。
這是阿健首次運用到書中知識，他立刻說明他已走投無路，希望進入不食派。
還沒等阿健說完，對方便說無須解釋，他正有此意。
只要是個正常人，看到之前四肢被打斷，趴在地面的阿健，都可以猜到他的遭遇。
哪怕不知道細節，也可以根據邏輯來推導。
從阿健的樣貌，身上多處舊傷，明顯是長期被虐待，現在如同垃圾一樣被丟出來，明顯是被家裡人拋棄。
要不就是被家長虐待，要不就是被外人虐待，但家長無法保護他。
無論是哪種情況，為了他好，都應該帶去新的家。
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