參觀完學校，許校長又帶他們去各個辦公室見了一下目前在崗的老師，以及學校的其他工作人員。
在學校保衛科，寶丫見到了一個她意想不到的人，陳長林，就是靠山村喬引娣的二婚丈夫。
陳長林是轉業軍人，現在被調到學校的保衛科做科長。
回到辦公室，許校長給他們倆各倒了一杯茶。
“寶丫，小黃，看完了咱們學校，你們有沒有什麼想法？”
寶丫和小黃對視一眼，不太明白他的意思，讓幹嘛幹嘛唄，他們能有什麼想法。
少幹活，多發工資，這想法也不能說呀。
許校長見他們不明白自己的話，乾脆說的更清楚些。
“咱們這個學校是上邊剛剛特批建成的，現在只有農學和財會兩個專業。
上邊的意思是，為了適應現在的發展，讓咱們也想想能增設什麼專業。
你們看，增設裁剪班就是我剛剛跟上邊提出的，至於其他的，就要你們開動腦筋了，呵呵。”
許校長說完趕緊低頭喝茶，不再看他們倆。
寶丫和小黃聽著有點不對勁，不是說那邊校區的面積太小，不夠用，要把一部分人遷到這邊來，怎麼又成了他們自己開動腦筋了。
“校長，那邊校區的學生不往這邊遷了？”
寶丫試探著問許校長，先確定一下上邊的意思，省的浪費腦細胞。
“農學不是已經遷過來了嗎，其他的暫時不動。”
許校長說這話的時候，眼神遊離，看天看地看窗外，就是不看他們。
因為新建成這座學校，所以那邊被稱為第一中專，這邊是第二中專。
請運輸隊的同志，用他們報廢的車輛做教具，教學生修理和駕駛。
最後由咱們三個部門共同協作，制定出一套系統化的學習標準，從而完善取得駕駛證流程。
然後在全市，全省，乃至全國範圍內推廣。”
這個時候可以去交通部門考駕照，但是沒有統一的學習過程。
把這些都規範起來，形成統一標準，然後再大範圍的推廣。
許校長越想越心動，如果真的做成了，肯定會成為自己履歷上濃墨重彩的一筆。
許校長努力壓下興奮的心情，又提出一個現實問題：
“小林啊，你說的這個專業非常好，但是也存在一些現實問題。
邀請交通隊的同志來學校普及法規是沒問題，但是長期的任課老師怎麼解決。
運輸隊的同志都有自己的本職工作，未必能長期待在咱們這裡上課，你看這個問題咱們怎麼解決。”
有了專業就該找老師了，沒有老師，他們幾個也玩不轉呀。
“校長，這個挺好解決的。
很多司機都是部隊上下來的汽車兵，而且部隊上的汽車兵也有帶徒弟的經驗。
咱們可以去武裝部備個案，請他們協調一下，看轉業的汽車兵裡有沒有願意來咱們學校當老師的。
再時不時的請運輸隊退休的老師傅給咱們分享經驗，甚至可以返聘回來給咱們教學。”
時下老師的社會地位不高，但有一技之長，又能教人技術的師傅是很受人尊敬的。
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