《穿成校草白月光》作者：夂槿
文案：
溫揚自殺之後穿越了，又重讀遍高三就算了，身邊還多出個天天圍著他打轉的大男孩兒。
大男孩兒長得帥，成績好，據說是學校裡的冰山校草。
冰不冰的溫揚不知道，他只知道浪是真的浪！
兩人見面第一天，大男孩兒就Mo了他的手，還撩起了他的褲管兒，溫揚炸成個煙花，超凶地朝他吼，“你這人到底什麼毛病！”
後來，大男孩兒日日撩他千百遍，撩得溫揚心裡那頭小鹿都快撞樹上了，卻無意間聽人說起，那大男孩兒心裡一直裝著抹又圓又亮的白月光。
溫揚這顆少男心呦，瞬間比吃了十個檸檬還酸。
一氣之下，溫揚深更半夜重操舊業，準備飆個賽車發Xie發Xie，結果一條腿剛跨上摩托後座，整個人就被攔腰抱起直直扛回了宿舍。
宿舍裡，邵寧把人牢牢錮在懷裡，聲音低啞，“小朋友精力這麼旺盛，要不要哥哥陪你開兩圈兒野的？”
再後來，有人看見體育課，萬年冰山臉的校草唐昀（邵寧），笑得一臉流氓樣地把轉學生宋辭（溫揚）摜在了乒乓球案上，還吹了聲響亮的口哨說，“乖，叫聲“好哥哥”就放開你。”
這下一個學校的人都知道了，冰山校草這白月光，根本不是遠在天邊，而是近在眼前吶！
【強迫症高冷男神只對一人浪攻X不良少年只對一人乖愛臉紅受】
PS：11v1，HE，雙C，互寵，日常治癒，甜～
2雙穿越，攻18的外表32歲的靈魂。
3受前期對攻的記憶有缺失，後期會想起來，具體見文。
4都成年了。
內容標籤： 情有獨鍾 穿越時空 甜文 校園
搜尋關鍵字：主角：邵寧 溫揚 ┃ 配角：花熠 沈曜 ┃ 其它：
“我們學校和你原來唸的學校確實不一樣，升學率比不上，重本率比不上，排名比不上，口碑也比不上…”
“但有一點，我們學校絕對是最厲害的！那就是氣氛！”
“我不是說學習的氣氛，而是說，是說人跟人之間的氣氛，就是大家都特別友善，從來不打架！”
溫揚腦袋還很昏沉，迷迷糊糊的前面一個字沒聽著，就聽著了最後一句“從來不打架”，眼睛還沒睜開，就下意識咕噥了一句，“從來不打架，那得多無聊阿…”
“是是，從來不打架，是不是特別…”
“好”字卡在嗓喉眼兒，馬老師猛的停住，“宋辭同學，你剛剛說什麼？”
“我說，從來不打…”本想要再重複一遍，話說了一半才意識到不對，溫揚掀起眼皮，看向面前坐在辦公桌後的男人，“你剛叫我什麼？”
“宋辭同學，”馬老師有些茫然的眨眨眼睛，“有什麼問題嗎？”
男人瞧著挺和氣，地中海，圓肚皮，身上穿著的深灰色襯衫被撐的展展的，再配上他的迷茫眼神，看著就像只胖嘟嘟的麻雀。
溫揚被自己的腦補逗笑了，嘴一瓢，張口就道，“麻雀老師，你認錯人了，我不是宋辭。”
馬老師張了張嘴，沒說出話來，腦袋飛轉著這一個星期以來臨時抱佛腳惡補的青少年心理學。
書上說，一個人在長期處於一種被壓迫的狀態的時候，更容易產生第二人格，且這個人格往往與主人格Xi_ng格差異很大，反而會更貼近壓迫他的人的Xi_ng格。
馬老師猶豫了一下，試探著開口，“你都知道我叫什麼，我怎麼會認錯人？”
溫揚擰起了眉毛，“我不知道你叫什麼。”
麻煩了。
書上說兩個人格會不會擁有對方之前的記憶，得看個體的實際情況。
可眼前這個情況，馬老師也實在Mo不準，只得小心翼翼的換了問題，“那你能告訴老師，你叫什麼嗎？”
溫揚挑了挑眉毛，從口袋兒裡Mo出個薄荷口香糖丟進了嘴裡，漫不經心的嚼了兩下，還吹了個大泡泡，才回答，“溫揚。”
“好，好，”馬老師抬起手抹了把腦門兒上沁開的汗，“溫揚好，溫揚這名字多好！”
溫揚用看神經病一樣的眼神看著他，半晌才點點頭，“我也覺著挺好，沒事兒我就走了。”
說完，也不管馬老師什麼反應，溫揚轉身就往門口走。
“哎，”前腳剛邁出去，馬老師的聲音後腳就響起了，“宋…不是，溫揚同學，如果你認識宋辭的話，替我轉告他，讓他來找我。”
溫揚沒在意，猜想著大概又是個調皮搗蛋打了架就跑的小朋友，敷衍的點了兩下頭算是回應。
誰知等走到門口了，溫揚手剛搭上門把手，馬老師就又在後面大聲強調了一句，“溫揚同學，我們學校的氣氛真的特別好，真的從來都不打架！”
溫揚不太明白他為什麼這麼在意這一點，也沒什麼耐心去弄明白，頭都沒回就按下把手拉開了門兒。
然後下一秒，就和人撞了個滿懷。
“操，”溫揚瞬間炸了，都沒看清人就開罵了，“急著給閻王爺送飯去嗎！”
“你他媽的！”撞他的人語氣也衝，“你早上出門兒是不是跟狗搶飯吃了！”
“花熠。”
溫揚正要還口，聽到這麼一聲，也不知怎的，鬼使神差的就閉了嘴，下意識看向說話的人。
那是個很高的男生，落後剛撞他的人一步，頭髮略微有些凌亂，五官單薄到近乎凌厲，不知道是因為疼痛還是什麼，眉頭微微擰著，額頭上沁著一層細汗，面板也有些不正常的發白。
兩人目光對上，像是格外驚訝，男生眼睛睜大了些，但只是一瞬，就又恢復了尋常的淡漠。
溫揚愣了一下，沒再看男生的臉，視線往下移，落在了他被旁邊人託著的胳膊上。
很明顯，兩隻胳膊都有傷，還都傷的不輕，鮮紅的血跡透過校服洇開了一大灘。
更神奇的是，兩邊的傷口看著位置還很對稱。
溫揚自小是從群架堆裡爬出來的，對於這種傷口再熟悉不過了，看一眼就知道是用刀劃的，還是挺鋒利的那種美工刀。
忽然想起兩分鐘前身後的麻雀老師特意加重語氣說的那兩句話，溫揚饒有興味的轉過身，勾了勾嘴角，“麻雀老師，我明白了，原來從不打架的意思是——能動刀就絕不動手阿。”
“不是你想的那樣，”大致能猜出發生了什麼，馬老師心裡叫苦不迭，又怕刺激著這個有“精神分裂症”的學生，只得道，“你誤會了，這樣，你先去教室，等下我親自去跟你解釋。”
“憑什麼要跟他解釋？”先前撞了溫揚的男生立馬不樂意了，語氣冰冷的質問了一聲。
“不用解釋，”溫揚不耐煩的厲害，“傷的又不是我，關我屁事。”
“你給老子…”
“等著”兩字沒來及出口，馬老師拍了拍桌子，沉聲道，“花熠，你能不能分分輕重緩急！”
花熠消了聲，沒再跟溫揚嗆，託著旁邊男生的胳膊繞過他，往裡邊走。
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