的位置坐下後，卻看到了五條悟雙手插著兜走進了教室。
有學生看到，不禁奇怪地‘咦’了一聲：“老師，這節不是思政課嗎？”
五條悟微微頷首，“是啊，不過我過來就是宣佈一件事情。”
“是什麼事情？”
“你猜猜～你猜中了的話，我下次就點你起來回答我的加分問題，怎麼樣？”
“老師……這個似乎不怎麼樣。”
五條悟聞言，不禁輕‘啊’了一聲，聲音拖長，彷彿很是可惜，覺得這位學生拒絕了加分這樣的好事情。
本來還打算賣個關子，或者留個懸念讓大家猜一猜，然而逡巡大家臉色，似乎都是興致缺缺，甚至麻木得不願多想。五條悟見狀，便從口袋抽出雙手，十分熱烈地鼓掌起來。
聲音之大，又很是突然，把遊神的人都給嚇了一跳，也把犯困的人弄得直接清醒了。
“讓我們熱烈歡迎新同學的到來，噔噔噔——”
一句‘新同學’如同一顆石子，擊入大海之後瞬間就引起波瀾。大家嘩啦啦鼓起掌來，又忍不住議論紛紛，興奮至極，還有人大聲詢問是男是女，帥不帥，漂不漂亮。
五條悟但笑不語，裝沒聽見。
伏黑惠也挺好奇的，探頭去看，結果沒看見什麼新同學，反倒看到一個紙團‘咻’一下地飛到自己的桌面上。
宿儺朝他招了招手，“拆開看看。”
伏黑惠聞言，遲疑了一下，過了一會兒才慢吞吞拿起紙條，將它展開。
「新同學是我手下」
看完這段狂傲自大的文字，伏黑惠不禁翻了翻眼，又想起這人在禮堂那會兒說的話：「校董是我的手下。」
滿嘴跑火車的本事，宿儺要是第二，沒人敢叫第一。
於是他揉皺紙團，倒沒像上次一樣沒收垃圾，塞進桌兜裡，而是精準無比地丟了回去。宿儺見狀，還以為有了新回覆，於是興致沖沖地展開紙團——
“？”
為什麼不給回覆？是他的話術不夠精湛？還是他的魅力不夠吸引人？
宿儺扯了扯唇角，然後拿起水性筆，又在紙面上洋洋灑灑寫了一行字，繼而胡亂揉成了一個球。在新同學步入教室時，在一片雀躍歡呼中，揉皺的紙團也跟隨著聲音飄落到了伏黑惠那邊。
新同學擁有一頭簡短的銀髮，個子不高，模樣漂亮，要不是身上穿著男生制服，估計很多人都會覺得他是女生。他進來之後，就在講臺前站定，面無表情，氣質高冷，似乎不愛說話。
伏黑惠無心去看宿儺的紙團，只是打量著新同學。宿儺見自己被遺忘到一邊，唇角微壓，很是不滿，於是他故意伸開腿，踢了踢伏黑惠的桌腳。
伏黑惠挪開目光，淡淡地落到他身上。
“看紙條。”宿儺作了個唇形，眼神十分幽怨。
伏黑惠覺得他這是無理取鬧。
紙團展開，字跡龍飛鳳舞，力透紙背：「新同學，垃圾！我，傳說中的猛1！你，快來迷戀我吧！！！」
伏黑惠：“…………”
不懂就問，這人是得了什麼不可救治的疾病嗎？
作者有話要說：
低情商：伏黑惠，看我！
高情商：我，傳說中的猛1！
儺子哥，自信男人最魅力。（點贊
☆、校園暴力竟在我身邊
教室漸漸安靜下來，五條悟看向新同學，笑容可掬：“做一下自我介紹吧。”
他默默點了點下頜，也不答話，從講臺上拿起一支粉筆，即便在身後的黑板寫下了自己的名字。
伏黑惠看完紙條後，動作熟稔又將把它揉作一團，丟進桌兜。再次抬頭的時候，新同學已經將自己的名字寫完，甚至面向全
體學生，謙遜有禮地鞠了個躬：“同學們好，我叫裡梅，未來的日子請多多關照。”
他明明對著大家說話，目光卻飄落到宿儺的臉上，眼神波瀾不驚，一瞬不移，更有一種令人不解的信念感。
伏黑惠覺得微妙，忍不住在他和宿儺之間打量。後者側臉紋身矚目，線條蜿蜒纖細，如同漆黑小蛇，又依附在後脖的肌膚上，莫名有一種邪氣。
所以裡梅之所以看得出神，眼中還帶著莫名信念感的，該不是針對紋身的吧？
作為風紀委員長，他不得不注意一下。
自我介紹結束之後，底下一片嘩啦啦的掌聲，五條悟等他們安靜下來了，才抬起手指，給裡梅安排桌位。
偏偏又巧，這個位置剛剛好是宿儺的前桌。
伏黑惠看到他眼中的信念感更強了。
裡梅步伐從容，不疾不徐，即使所有人都看得出他內心的雀躍就要溢位來。
然而沒有四目相接，宿儺連看都沒看他一眼，只是抓著一支筆，正對著空白紙面寫了些什麼。
一共兩行，因為倒著看的原因，勉強能在眾多字詞中辨出一個‘惠’字。
裡梅還站在他前面，定了定睛，原本想要看得更清楚些，忽然間，一個手背就蓋在了稿紙上面。
“你怎麼是這節課過來報道？”宿儺抬起眼簾，聲音不冷不熱。
裡梅微頓，幾秒後，才一五一十交代：“見校長、拍照、遊園、領書，這才耽擱了。”
“哦。”
“嗯。”
倆人對話簡短，相當冷漠，不過口吻倒是熟稔，彷彿很早之前就認識了。
伏黑惠支起下頜，覺得裡梅這聲不卑不亢的回答，像是下屬對領導的報告，存在一種疏離的等級感。
於是情不自禁，他的腦海就浮現出這樣的猜想：裡梅因崇拜宿儺的紋身而認他當自己的終身老大，原因很簡單，這個紋身是神明的印記。
他也沒有認同宿儺的話，只是覺得其他人也許會相信，比如裡梅，因為他的雙眼充滿信念感。
五條悟離開教室之後，思政課老師便抱著書本走了進來，他是個矮矮胖胖的男人，看上去憨厚老實，尤其是面帶微笑的時候，以至於常被同學叫做“松鼠”。
背對同學，今仁一邊拿起粉筆做板書，一邊又讓同學們大聲閱讀課本。
上過他的課的學生，都知道他有一個習慣，班內學生在預備鈴打響後必須唸書，一直唸到上課三分鐘後，才可以停下來。
不過因為五條悟帶了新同學過來，所以並沒有讀完最後的三分鐘，其他人抱著僥倖的心態，以為不會再讀了，哪知今仁對自己的教書習慣有一個固執精神。
“一、世界是客觀存在的物質世界。自然界的存在和發展是客觀的，原理……”
伏黑惠正要讀第一點，眼前忽然跳入亂白，等反應過來時，躍過直立課本的紙團已經落到了位置狹窄的桌面上。沒有一絲停頓，便骨碌碌地向著斜方滾動，最終掉在他併攏起來的腿上。
課本拉下，他看了宿儺挑起一邊唇角，笑得自信又張揚。
伏黑惠：“……”
這是什麼歪嘴邪神嗎？
眸光一收，低頭撇向紙團，繼而面無表情地將它丟進桌兜，連看都不願意看一眼。
書本重新立好，伏黑惠跟上唸書進度：“社會是客觀世界發展的必然結果，社會存在……”
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