潁王府。
剛剛進封為潁王的趙頊，正在聽三位老師講課。
不止是學習經史那麼簡單，老師們還要給他分析朝堂局勢。
趙頊語氣憤懣道：「這個叫任守忠的閹人，在我父皇還沒登基的時候，就百般羞辱與刁難我家。太後為何要讓他提舉三司修造案？」
三位老師面面相覷，不知是否該回答。
作為外臣，他們不便議論宮闈之事。但此事又牽扯到朝堂，他們作為皇子的老師，確確實實該認真講解。
王陶非常隱晦的回答說：「景靈宮即將修建先帝神御殿，太後讓任守忠提舉三司修造案，也是出於對此事的重視。只不過，這個職事安排確實有些不妥。」
趙頊隱約聽出弦外之音：「如果重視先帝神御殿，令任守忠專督此事即可，沒必要讓閹人提舉三司修造案啊。太後難道想藉此名義，透過閹人來謀奪————」
三位老師不再言語回應，臉上卻都隱隱露出笑容。
潁王聰慧，一點就透！
三司修造案是一個衙門，不僅負責京城營造工程及物料管理，還兼管地方州郡的營壘、官廊、橋樑等建築的修繕維護。
以前甚至還負責治理黃河與汴河，治河大權被划走才十三年時間。
這麼重要的機構，太後竟以修建先帝祭祀場所為藉口，直接讓一個閹人來負責管理！
雖然閹人肯定玩不轉，還得靠文官負責日常事務，但太後已經把手伸進來了啊。
韓琦和司馬光還沒出手，曹太後就率先發難，讓那閹人貼臉開大。
太監能有啥權力？
任守忠以前敢欺負趙曙，那是察言觀色的結果，順著宋仁宗的心意行事。只不過做得太過分，一點餘地都不留。
趙曙繼位之後，任守忠還能咋辦？他把新君得罪死了，只能依附於曹太後。
而曹太後沒有自己的班底，想要控制內外朝，也必須依靠任守忠。
雙方一拍即合。
所以，無論怎麼勸說和彈劾都沒用，因為任守忠已經成了太後的左膀右臂。曹太後只要不傻，就不可能自斷其臂。
本書首發s.?,提供給你無錯章節，無亂序章節的閱讀體驗
文官們越是勸阻、彈劾，太後就越要重用任守忠。
這場交鋒的根本矛盾，是太後的垂簾聽政之權，與皇權、文官權力的激烈衝突！
誰都無法後退。
趙頊又問：「相公們會如何應對？」
韓維說道：「諫臣和御史肯定出手。而且不會在三司修造案上糾纏，因為太後垂簾聽政，確實有權任命宦官提舉此職。就算勸得太後收回此令，太後也還會有類似任命。」
趙頊聽明白了。
文官們接下來的動作，就是逼迫太後還政新君，一勞永逸的解決這個問題！
王陶、孫思恭相繼告退，只留韓維給穎王講《禮記》。
韓維拿出一本《禮記正義》：「殿下，今日我們講《禮記·大學》。」
趙頊聽得一臉疑惑，檢視韓維那本書的卷數，驚訝道：「不是才學到第二卷嗎？」
「臣以為，《大學篇》可以先學，」韓維乾脆拿出徐來那篇文章，「這是廣東士子徐來，參加州學錄取考試的大義文章。殿下請過目。」
三綱八目這種教條，少年人真的喜歡嗎？
肯定喜歡！
它跟橫渠四句一樣，具有強烈的煽動性。但凡是有志向和抱負的少年人，在剛接觸三綱八目的時候，很容易被搞得熱血沸騰。
初讀此文的趙頊，迅速被其吸引，一下子就精神大振：「格物致知，誠意正心，修身齊家治國平天下。此亦吾志也，竟是一個士子考州學的文章嗎？」
韓維說道：「這個學生非常聰慧，他寫此文的時候，才十七歲（虛歲）而已。並且他沒正經讀過書，只能利用農閒時間，下山偷聽村學先生講課。」
「竟有這種事？」趙頊大為驚訝。
韓維開始講小故事。
他至今不知道徐來的大哥，因為被徵壯丁修棧道而死。但不妨礙他自己編勵志故事，用以激勵趙頊立志和向學。
「雞毛也能作筆？」
「可以的。一些貧寒士子，就用雞毛筆寫字，兩三文錢就能買一支。」
「那些村學先生為何驅趕他？」
「因為山民貧窮，不常與外界交流。徐來穿得破破爛爛，經常被村童欺辱，他忍不住就反擊。一來二去，經常打架。村學先生認為他惹是生非，就不准他偷聽講課。」
「豈有此理！」
「但徐來向學之心堅定，這個村學先生驅趕他，他就去另外一個村偷聽。臣知殿下幼時頗為坎坷，但跟這個山村少年相比如何？」
「我肯定比他過得好，至少我有書看，也有人教我識字。」
「殿下可還記得顏回的故事？」
「記得。一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。」
＿тт κan＿Сo
「大丈夫生於世間，無論面對什麼絕境，都應該百折不撓、矢志不渝。殿下曾經、現在、今後的困難，都不過是天將降大任於斯人也。」
「我知。一個山村少年能做到，我當然也能做到。他真殺過賊嗎？」
「確實手刃過賊人。去年江西、廣東皆募兵剿賊，徐來就被徵為巡檢士兵。鹽匪夜襲，官兵皆潰。他年僅十六歲，就敢殺回去伏擊賊人。更難得的是，他窮困不堪，奪回綱銀卻不私藏，而是拿去獻給縣令。」
趙頊忍不住起身感慨：「保護皇綱是為忠，奮身殺賊是為勇，見利不昧是為義。何其難得也！」
韓維說道：「此皆聖人教化之功。他從小偷聽儒經，聖人之言牢記於心，所以才跟潰散的官兵不同。所以他才能悟出三綱八目。」
「三綱八目不都寫在《大學》裡面嗎？」趙頊問道。
韓維說道：「但自古以來，除了韓昌黎之外，歷代大儒並不重視《大學》，更沒有人總結出三綱八目。三綱八目，可以作為所有讀書人的言行準繩與畢生追求。殿下若遵三綱八目，也可成為有為之君。」
趙頊又問：「明明德我大概懂了。親民又是什麼？」
韓維說道：「親民又作新民。一在內，棄舊圖新，棄惡揚善。一在外，可理解為教化百姓，也可理解為變法圖強。正所謂，周雖舊邦，其命維新，這是《大學》裡就寫明白的。」
趙頊恍然大悟：「原來親民是變法的意思。」
「如今國用日蹙、邊患不休，已到了不得不變法的地步。」韓維繼續引導。
趙頊點頭說：「我知道。」
韓維從擔任趙頊的老師那天起，就一直給趙頊灌輸變法思想。這導致趙頊不僅欽慕漢唐，甚至非常推崇強秦和法家。
在韓維的悉心教導下，有兩個名字被趙頊牢牢記住。
一個是王安石，一個是徐來。
文官們的反擊很快來了。
閹人任守忠提舉三司修造案的十天後，司馬光開始連續寫奏疏。
第一份奏疏比較客氣，大概意思是：皇帝的身體越來越好了，還經常去給太後請安，這是社稷之福。太後是皇帝的母親，皇帝今後肯定給太後盡孝。如果有小人離間，國家社稷非常危險，希望能把這個小人交給有司論罪。
即趕緊處理任守忠，這件事就算完了，你好我好大家好。
曹太後假裝看不懂。
緊接著，司馬光第二封奏疏又遞上去：大宋的歷朝皇帝，都廣開言路，才能不被人矇蔽。現在新君還不怎麼跟外臣接觸，請挑選一些近臣，日夜輪值等待皇帝召見，讓皇帝更瞭解朝堂和天下。
這是文官們懶得再勸了，轉而拓寬皇帝和文官的溝通渠道。
陽謀。
太後一旦同意，皇帝和文官就能加強聯絡。
太後若敢拒絕，就等著言官們開噴吧。
曹太後無奈，只得召見司馬光。
司馬光見了太後，卻不提奏疏之事，而是請求新君車駕巡行。也就是讓皇帝坐車出宮走走，讓老百姓親眼看到，免得民間謠言滿天飛。
其實就是彰顯皇帝的存在感，提高皇帝在京城的民間影響力。否則老百姓只知太後，不知有皇帝，甚至謠傳皇帝快死了。
太後對此不置可否。
緊接著，呂誨等人又輪番上書。
雙方僵住了。
文官們已然怒急，太後竟連這些事都不答應。
必須逼迫太後還政！
「你真要把天燈做得很大？」徐來驚訝道。
沈括興奮無比：「我們現在已經知道，天燈能飛上天空，是因為空氣的浮力作用。既然如此，為何不把天燈變大，載著人升空飛天呢？只要拴一根繩子，就能把人拉下來，並無性命之憂。」
「是啊，我也想飛上去看看！」盧知原連連附和。
就連餘叔英、餘嗣恭叔侄倆，也全部支援沈括的想法。
徐來啞然失笑。
他忽視了古人的飛天夢想。
古人一直都想飛上天空，甚至有人綁著翅膀跳崖，為此付出了生命。
沈括搞明白浮力原理之後，第一反應就是做熱氣球，而且獲得小夥伴們的一致支援。
不為揚名立萬，只是想飛上去看看。
徐來根本攔不住。
沈括已經打定主意，要在正式離京之前，親自坐著熱氣球升空。
到時候，估計能把東京百姓給看傻。
如果您覺得《白衣卿相》小說很精彩的話，請貼上以下網址分享給您的好友，謝謝支援！
（ 本書網址：https://m.51du.org/xs/481504.html ）