對薛二孃來說, 這話簡直跟在老虎屁股上拔毛沒區別，霎時，她的臉色就變了。
但謝老夫人卻趕在她開口前就道：“災荒之年，咱們這樣的人家總該有些表示。我想著拿些銀子去佛堂祈福, 二孃, 你隨我來吧。”
程菀明白, 這是故意避開她, 有什麼話要跟薛二孃單獨談。
她也沒好奇，過了差不多半刻鐘, 束哥兒從屋子裡出來, 主動道：“母親，我弄完了。”
自從束哥兒不再抗拒紙筆, 願意開始畫日記之後，程菀就以“畫得更好，才能更準確記錄孵雞蛋的技巧”為由，開始教束哥兒畫畫。
但她教的不是古代真正的山水畫, 而是以簡筆漫畫的形式。一來，這種圓潤可愛的畫風, 小孩更喜歡；二來，也更加形象、好學。
比如她在紙上畫出拱橋的形狀，就能引導著束哥兒用積木擺出來。
擺積木的時候, 既鍛鍊了他的空間想象力，同時, 程菀還會不動聲色的去新增一些物理小知識，比如三角形為什麼是最穩t?定的、橋下方為何要成圓拱形……
這個年紀的小孩，普遍存在注意力不集中的情況，哪怕到了一二年級, 不管老師如何誘導，底下的小學生還是跟渾身長了刺一樣，一會兒玩橡皮，一會兒摸頭髮，連地上的螞蟻都能盯著看半天，就是不願意看書。
哪怕是規矩嚴格的古代，先生拿著戒尺站在課室裡，小孩們嘴上搖頭晃腦的讀著，其實心已經飄到十里地外了——這是程菀前些日子特意去謝家族學，親眼看到的。
所以，這種一邊玩一邊教的形式，更能讓知識真的進入腦子裡。
而且程菀每日教授束哥兒的時間，都是固定的，什麼時候開始，什麼時候結束，讓他無形間養成上課的習慣。
可以這麼說，在外人看來程菀只是單純的在陪孩子玩，但應該教的，她一樣也沒少。
束哥兒照顧好雞蛋，程菀就帶著他在桌前坐好，好像閒聊一般開口：“束哥兒可還記得曾祖母愛聽的戲文裡，有個叫白蛇傳的？”
“記得！”束哥兒忙道，“白蛇很壞，會吃人……”
現在的白蛇傳還只是單純的恐怖故事，沒有纏綿悱惻的愛情，程菀點頭：“那白蛇是哪？”
“在西湖。”
程菀語氣上揚：“對啦，在‘水光瀲灩晴方好，山色空濛雨亦奇’的西湖，母親教你畫鎮壓白蛇的雷峰塔吧。”
“碧桃？”
薛二孃從正房走出來，被謝老夫人提點了一番後，她臉色本就難看，一出來，聽到程菀又在無所事事的逗孩子玩，更不爽了。
偏偏周圍的婢女連同她的心腹丫鬟，都聽得津津有味，怎麼，她為了謝家累死累活的討不到好，程五娘就哄著孩子玩，你們還巴結上了？！
“夫人。”碧桃連忙回過神。
其實她也不是故意的，就感覺大少夫人說話的語氣很神奇，跟說書先生一樣，莫名就將她吸引了過去。
薛二孃沒好氣的冷哼一聲，裝腔作勢，你程五娘就算哄孩子哄的再好，還真能越過她？等慕先生那邊的事確定了，我一定要讓你們大房好看！
等程菀從正院出來，粟米就道：“夫人，方才二少夫人從屋裡出來，臉色很不好呢。”
但是粟米卻很高興，因為她想到了一種可能性：“夫人，老夫人是不是真的想讓您掌中饋？”
不怪粟米這麼想，畢竟從程菀嫁進來開始，謝老夫人似乎一直都站在她這邊，甚至今天還主動提出讓她跟著去粥棚看看。
施粥行善對於高門大戶來說，只是求個心安的面子活，哪用得著去那麼多人？除非是謝老夫人特意在下人和外人面前給程菀做臉。
程菀對中饋沒想法這事，除了她自己，誰都不知道。就算說了也沒人信。畢竟對於這個時代的女子而言，內宅就是一切，將整個家攥在手裡，才有地位與價值。
粟米跟著程菀吃過不少苦頭，做夢都希望夫人能在謝家掌權，以後便能自由自在，再也不受旁人的氣。
程菀想了想：“應該不會。”謝老夫人現在對她的態度，確實比剛進門要好上許多，但那也僅限於束哥兒的事上。
薛二孃是謝老夫人嫡親的侄孫女，若沒有什麼原則上的錯誤，老夫人輕易不會放棄她。
有血緣的，才是一家人。
程菀又道：“待會兒出門，你和紅雪在周圍觀察一圈，有什麼不對勁的，就來告訴我。”
“好。”
眼下是夏季，天熱，除水患外，還易發生瘟疫。
惠鳴河決堤影響的人太多，大部分人往周圍的城鎮避難，還有一小部分就來了京城。流民進不了城，可又不能讓他們在外活活餓死，聖上下旨令太醫熬製風寒藥，一日兩次分發給所有難民。勳貴們則紛紛開設粥棚，施糧行善。
謝家的粥棚有些窄，外觀並不起眼，程菀走進去一看，卻發現桶裡的粥很紮實，米湯奶白，米粒燉煮的開花，四分稀六分幹，不像旁的人家，清的能照出人影來。
一個個渾身髒汙、衣不蔽體的難民們，神色憔悴的排隊領粥，雙手緊緊的捧著破碗，當碗被填滿，手感受到粥的溫熱，才像活過來了一樣，一個勁的磕頭道謝。
程菀看向薛二孃，真情實意：“弟妹，人在做，天在看，好人會有好報的。”
賑災是最方便撈油水的，災荒時期米糧又貴，但凡對平民百姓的苦難視而不見，便能賺得盆滿缽滿。
薛二孃的性子，若是程菀平時這般說，她定要得意洋洋、嗤之以鼻，但今日卻瞪了程菀一眼：“要你管？”頗有些氣急敗壞的意思。
直到紅雪和粟米探聽了一圈回來，程菀才明白她為何是這種反應。
“夫人，我看到好些粥棚用的都是黴米。”紅雪低聲道，“我偷偷溜進咱們府上粥棚後的倉庫，發現袋子裡面也有好些米的成色不對。但今日熬粥用的卻只是普通陳米。”
原來如此。
她就說謝老夫人為何將薛二孃單獨叫進去談話，看來是薛二孃曾經施粥時手腳不乾淨，謝老夫人既往不咎，但警告她不許再犯，讓程菀跟著來，也是為了監督她。
所以薛二孃聽到程菀誇讚時，才會那般心虛。
黴米雖然吃不死人，可也會引發腹瀉、嘔吐等，這些難民本就身形憔悴，還來這麼一遭，不死也要去掉半條命。
程菀什麼都沒說，上了馬車，寫了封信，讓粟米給謝鈺之送去。
半個時辰後，大理寺卿來了人，突然以搜查犯罪分子的名義，對著各家粥棚搜查。
犯罪分子沒有，只有一倉庫的黴米……一時間，各家的管事急了，紛紛喊人回宅子裡換米。
“夫人，世子爺可真行！”紅雪高興極了，她爹孃就是饑荒餓死的，只有她才能理解這些難民有多苦。
等回到程府，藜麥過來說應嬤嬤想見夫人一面。
“不見。”程菀只是淡淡的一句，說完，又開始執筆寫信。
這次寫的信依舊是給謝鈺之的，卻不是告狀，而是每日一篇的“束哥兒觀察日記”。
程菀寫好後，讓藜麥送去謝鈺之的官署，卻被告知他已經回府了。
“這麼早？”水患已除，但後續的收尾工作才是最麻煩的，程菀以為他要忙到日暮。“既然回來了，那便不用送了，待會兒我直接跟他說。”
藜麥臉色有點僵：“世子爺說晚間不過來了。”神色間頗為擔憂。
程菀挑眉笑道：“傻丫頭，水患後續事物繁多，忙的沒空也是正常的，別想太多，那就將信送去前院書房吧。”
不管謝鈺之是真忙還是假忙，反正她沒做錯什麼，她就不心虛，主打一個不內耗。
第二日，程菀照例白天給束哥兒上課，再出去粥棚晃悠兩圈，到了傍晚回府，再一次拒絕應嬤嬤要見面的請求，然後從藜麥那裡得知謝鈺之回來了，但晚上依舊不回來……
程菀唔了一聲，這是進入什麼無限循環遊戲了嗎？
藜麥今日可穩不住了：“夫人，世子爺這下可能是真生氣了。要不您還是過去解釋清楚吧？”
之前滿府都說世子爺厭惡了夫人，但藜麥幾個貼身丫鬟清楚這只是夫人的計謀而已，不僅不著急，背地裡還特別高興，畢竟這正是說明世子和夫人感情好，才能私下開這種玩笑。
哪知這回，世子爺是真的不回房了，這可如何是好啊！
程菀搖搖頭：“我有什麼好解釋的？”
她確實不知道蘭氏的計劃，為什麼要為了討好謝鈺之，而承認自己沒有的錯處？
不回來就不回來，她一個人睡更涼快。
“你去，將今日束哥兒的事口述給世子爺聽。”她也不想寫信了，就讓藜麥口頭代為傳達吧，程菀想了想，補充道：“若是世子爺不見你，那就直接回來，不必多說什麼。”
藜麥惴惴不安，覺得夫人這種做派不行。
曾經姨娘對著程老爺可是千般萬般哄著，生怕一個不留神，就惹了程老爺不高興。老爺只需要一分的，姨娘能做出十分來，為何到了夫人這，卻完全變了個樣呢？
她不懂，但她習慣了從小到大聽夫人的，於是乖乖聽話去了。
聽瀾看見她，以為她是來送信的，伸手，卻什麼都沒有，聽瀾疑惑：“藜麥姑娘？”
“哦，夫人今日累了，手疼，沒寫信，讓我口頭稟告給世子爺。”
屋裡的謝鈺之沉默片刻，開口：“進來吧。”
程菀每次給束哥兒上課時，藜麥都會在旁邊，對於小郎君的一舉一動很是瞭解。
加上她聽久了，不自覺也染上了程菀那種幼師誇張的腔調，彙報起來，跟講故事一樣，抑揚頓挫的。
一旁的聽瀾滿是驚訝，沒想到啊，夫人身邊竟還有如此人才。
藜麥說完，見世子爺沉默，似乎有些出神的模樣，疑惑道：“世子爺？”是她哪裡說錯了嗎？
但謝鈺之開口卻問道：“你們夫人手怎麼了？看過大夫了嗎？t?”
“夫人說沒事，大夫也看過了，說擦點藥酒，好好休息就沒事了。”藜麥不敢抬頭，怕世子爺發現她在撒謊，“世子爺若無事，奴婢便告退了？”
謝鈺之頷首，沒再多言。
但在第二日下朝後，謝鈺之叫住聽瀾，讓他去太醫院拿兩瓶藥酒。
“世子爺您要治什麼的？”聽瀾以為他是腿疾犯了，這是當年去邊疆戰場落下的病根，每逢下雨便會酸脹疼痛。
謝鈺之思酌，程菀待在家中不可能受傷，只可能是去粥棚時，在馬車上不慎碰撞到了，“跌打損傷類的。”
剛說完，內侍急匆匆趕來，說皇上喚他有急事，謝鈺之只好抬腳往回走。
等到徹底忙完，又到了日落時分，謝鈺之一邊往書房走，一邊吩咐聽瀾將藥酒送去給夫人，話音剛落下，正好碰到從東院來的藜麥。
顯然，是程菀讓她來的。
但這次連故事都沒有了，只有乾巴巴一句“夫人說小郎君今日一切都好，請世子爺放心。”
謝鈺之：“……”
“聽瀾，將藥酒給我。”前日是信，昨日是口述，今日連口述都沒了，再不回去，也不知道明日會是什麼。
謝鈺之原以為程菀生氣了，可當他走進東院，卻看到程菀正坐在書案後寫寫畫畫，似乎是對自己的技藝很滿意，畫著畫著還笑起來了。
夏日柔和的暮光灑在她鬢邊，映襯著嘴角的弧度彷彿在發光，沒有一絲他想象中的鬱色。
看到他，也依舊是一成不變的問詢：“郎君回來啦，辛苦了，餓了嗎，要不要傳膳？”
語調歡快，一如往常，好似並沒有發生那日晚宴的事，他也沒有一連三天沒回房。這下謝鈺之確定了，程菀是真的沒生氣。
意識到這點時，謝鈺之覺得他應該鬆口氣，但驀然的，卻又感覺心裡有幾分說不上來的憋悶。
“郎君，怎麼不說話？”程菀伸手在他面前揮了揮。
謝鈺之將精緻的藥瓶放在桌上：“你手好些了？”
“好了，昨日只是有些扭傷了，多謝郎君百忙之中還記掛著我。”程菀眼不眨臉不紅的圓謊。
這話一出，謝鈺之找到了解釋的由頭，即刻道：“這幾日確實是公事。”
程菀確實沒因為謝鈺之不回房的事生氣，之所以不寫信，是因為書齋那邊來了訊息，說她新編的課本很受歡迎，甚至還有人催著趕緊出下一冊。
藜麥也很忙，薛二孃送了一批新的婢女過來，害怕謝鈺之怪罪，薛二孃沒敢動手腳。程菀就讓藜麥幾個好好教導，若是能有得用的婢女，日後也能輕鬆些。
她想著，若是謝鈺之真的有那麼忙，那就不必拿束哥兒的事去煩他了，父子之間的相處和男女之間也有共通之處，太上趕著了，人家反而還嫌煩。
現在聽到謝鈺之說公事，程菀下意識便問道：“是我給你寫信的事？”
她將黴米的事告訴謝鈺之，希望他能找人來處理，但到底都是些高門大戶，萬一得罪人給他使絆子就不好了。
聽到她話語裡隱隱的擔憂，那股子憋悶似乎又消散了下去。但謝鈺之自己都沒想通，只以為真是天氣不好，腿疾犯了，才會感覺一陣一陣的。
“與你無關。”這麼說又有些不恰當，謝鈺之補充，“你可還記得先前給陛下獻策的事？”
程菀當然記得，她提出的埽工之法，確實好用，但當時水太急太深，必須要洩洪，才能將堤壩鞏固。
景朝的洩洪之法與現代差不多，都是在河流流域，圈中一塊地方，然後用火藥將河岸炸燬，將河水引出，堤壩的阻力才會變小。
可這樣一來，圈中的那塊地方便會被淹的一無所有。
當時情況緊急，符合引流標準的只有一個叫萬家鎮的小城鎮，縱使謝鈺之已經提前通知官員組織鎮民撤離，無人受傷，但前兩日上朝，還是有人藉機參了他一本。
說就是因為他毀了鎮子，才會導致有如此多的百姓流離失所。
程菀沉默，這就是典型的電車難題，不將河水引去萬家鎮，會有更多人受洪災所害。現在犧牲一個鎮子，沒有人受傷，只是損失些財物，已經是沒有辦法的辦法了。
不然真的讓漕運沖毀的代價，在古代，那又是苛捐雜稅猛於虎也。
“聖上賢明，並未因此事責怪。”謝鈺之這幾日就是在忙這個，他和同僚商量後向陛下進言，原本想著萬家鎮要重建，漕運河段也需維修，這些地方都要人手，就僱那些難民去做，包吃包住，發工錢，再免去難民們未來五年的賦稅，助重建家園。
至於孩童，便先交到京城的幼慈園。
程菀立馬拿去哄束哥兒的架勢：“雖說我不懂朝堂上的事，但我一聽就知道郎君你們這主意相當好！”
誰說鼓勵式教育只對孩子管用？勞累了一整天的大人比孩子更需要誇誇。
至少謝鈺之此時眉眼鬆快了些，他也明白過來自己為何願意在程菀面前有話直言，因為不管他說什麼，程菀都只會專注事情本身給出反應。
而不會聽到他說與同僚談事，立馬狐疑的審問是在哪裡談事，是否喝酒，是否請了樂妓舞女……
但很快他又凝神道：“幼慈園出了問題。”
幼慈園，便是後世的孤兒院，平時會收養一些難民孩童。
昨日，突然有人說城中多了許多乞丐，皆是孩童，有些的，甚至被打的渾身是傷，在沿街乞討。經查實，發現那些孩童正是前些天送去幼慈園的難民。
程菀心中湧起怒火，當老師的，最聽不得這些。這和後世那些人販子故意將孩子折磨殘疾，逼著他們去乞討，有什麼區別？
“那現在怎麼辦？”
謝鈺之眉心緊皺：“要查出幕後真兇是誰，不難，難的是這些孩童該如何安置。”
他也只是與程菀解釋清楚，朝堂上的事紛雜，且這次隱隱有衝著他來的跡象，說不煩心是不可能的。
聖人有云，不遷怒，不貳過。他不想將這些情緒和煩惱帶回家中，甚至遷怒到家人身上，所以選擇一人獨自在一旁處理。
就像他最開始對程菀的承諾，她只要教養好束哥兒，其他諸如優渥的生活，貴婦人的榮寵，都是他的職責。
說完，謝鈺之便準備離開了。
沒走兩步，程菀突然叫住了他：“郎君，如果我說我有辦法，你願意讓我試一試嗎？”
謝鈺之以為她想捐錢捐物，但這事不是那麼簡單的。
程菀卻道：“大人能做活，孩子也能做活啊，左不過是做些輕省點，不會累人的活。郎君你也知道，我的鋪子快要開張了，正是缺人手的時候。都是些灶臺上的事，四五歲的孩子都能忙得過來。”
也就是變相的“僱傭童工”，但活很輕省，就是揉麵、烤麵包，拿到大街上叫賣而已。在後世許多先進的幼兒園，還有專門培養孩子烹飪技術的呢。
更重要的是，她可以將這些孩子收做第一批學生！
貴族家庭的公子小姐們要讀聖賢書、考科舉，但平民老百姓沒這個能力啊。
在農村，一個村都不一定能供養出一個讀書人，頂多是在私塾認兩個字，不至於兩眼一抹黑，等到能勞作的年紀，便回去繼續種田了，祖祖輩輩都擺脫不了種地的命運。
但他們辛辛苦苦種的地，又會因為各種各樣的自然災害顆粒無收。就算是天公作美，風調雨順，在種子沒有最佳化、缺少化肥、賦稅沉重的時代，真正能拿到手上的糧食又有多少？
若是現在程菀可以教這些孩子算術、認字、種地，就算不考科舉，也能在城裡當個賬房先生，甚至學會了漚肥，種的糧食收成都能比旁人多一倍。
哪個窮苦人家出生的孩子能不動心？
一旦這些孩子真的學出了名堂，她就能打響名聲，讓所有人明白這種看似不務正業的新型教育方式確實有可取之處，某些方面甚至比現在人人舉薦的四書五經更加實用些。
這便是雙贏！
作者有話說：
無
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