大約一刻鐘的功夫，李曦等才姍姍而來，片刻後徐先生也到了。這位先生知天命的年紀，看上去就是個文化人。當然本質上也是個文化人，是雍州有名的才子。若非無心出仕又曾受崔氏恩惠，是萬不可願意來教女學生的。
如今要來教一群女學生，好在崔氏話說得漂亮，讓他隨著心意來，若有可造之材就請他盡興教導一二，若資質平平，隨便教些也儘夠她們受用一生。
李昭等恭恭敬敬向他行弟子禮，雖然行的是弟子禮，但未經隆重拜師禮嚴格說來也算不得正經八百的弟子。好比國子監的學生都可稱其中博士為先生，卻不能稱是親傳弟子。
如今師徒關係僅次於父子，常言道生我者父母，教我者師傅。師徒榮rǔ與共，拜師收徒誰也不敢馬虎。
徐先生也不多言，直接讓所有人寫以一篇《小雅鹿鳴之什》，字如其人嘛！
一路看下來，與他所料差不離，李曦年長，腕力足積累深，一手小楷形體方正，筆畫平直，如其人秀麗穩重。
三娘習得是草書，婉轉綿延，形體甚美，神韻尚淺，不過思其年齡，已算小有所成。
餘者差qiáng人意。
徐先生移步李昭，目光一動，略詫異地看她一眼，軟軟糯糯，漂亮可愛的小傢伙，字可不像她這個人。
李昭寫字很慢，此時還在聚jīng會神地徐徐寫著，落筆有力，收筆處隱隱有金鉤鐵劃之勢。
李昭懸肘將最後一筆逆鋒入紙，徐先生便問道，“你描誰的字帖？何時始學書法？”
李昭肅身回道，“五歲初臨摹吾家大兄。”上輩子當然不能告訴你。
徐先生一笑，既有了然又有驚訝，李湛一手草行劍拔弩張，氣勢磅礴，李昭臨他的字型怪不得有此氣勢，只想不到她舍其姐選其兄。至多兩年竟還能學到其兄幾分jīng氣神，這一筆字遠勝旁人。
“平日如何練字？”
李昭不禁面露苦色，“將紙張懸掛於牆上。”說起來都是淚，她一時鬼迷心竅說要跟李湛習字，從此走上不歸路。李湛這個nüè待狂，就喜歡看她小小一隻，苦哈哈地練字。李昭表示，學了小二十年書法，就數這兩年最累。
徐先生捋須淡笑，“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能，你可明白？”
李昭恭敬道，“學生明白，吃得苦中苦，方為人上人，謝先生教誨！”
徐先生一琢磨，深覺此句jīng妙，“這是你自己悟出來的？”
“不是”李昭飛快搖頭，中國人都知道啊！原作者是誰我就不清楚了。“我忘了哪裡看到的了，挺好記的就記住了。”沒點人生閱歷，這話根本說不出來，她一小孩子可沒這覺悟。
徐先生點了點頭，揹著手走了，開始正式授課。
學生水平參差不齊，徐先生也不一概而論，令其他人就他所指出地問題重新練字。擇了一文章問李昭可學過，李昭搖頭，便令她朗誦，等她讀完又問其意，有何領悟。然後徐先生就側目了，感慨到底是首屈一指的世家，家學淵源。他在李家區區三年，所見天資卓越的李氏子弟便有十數人，就連李家女公子中也很有幾個天賦上佳者。好天賦再加上得天獨厚的資源，本人又上進刻苦可不就把別人遠遠甩在後頭了，無怪乎李氏能屹立於雍州數百年不倒，連君王都要顧忌三分。
李昭要是知道徐先生怎麼想的，只會說，新瓶裝舊酒，要是還做不到如此她可以去死一死了。
一開始她是藏拙想裝正常小孩的，結果有一天李曦和李湛以為她睡著了，就開始互相唉聲嘆氣，內容是：妹妹以前挺聰明，怎麼退燒之後，不僅人和事都忘了，人也笨了，之前明明一教就會的啊！
李昭當時的心情猶如一千頭草泥馬在腦中呼嘯而過，她又犯蠢了！！自此李昭便稍微放開了手腳學習，但是也不敢過分，小孩再聰明那也不能和成人一樣，對吧！
不用真的像個小孩子一樣學習，李昭還是挺樂意的，誰願意掰著手指頭算數啦，誰願意寫錯字背錯句然後多來幾遍啦，兄姐高興，自己省事何樂而不為呢。且學得快一些就能多學一些，兄姐都很聰明，原主貌似也很機靈的樣子，她怎麼著也不能太令人失望，可要是她把老本吃完之後泯滅眾人怎麼辦！？於是李昭一面吐槽這種給幼兒園小朋友佈置中考生學習任務的行徑，一面勤勤懇懇的汲取新知識，在吃老本的同時攢本錢，起碼得做到收支平衡。
如果您覺得《李氏榮華+番外》小說很精彩的話，請貼上以下網址分享給您的好友，謝謝支援！
（ 本書網址：https://m.51du.org/xs/90639.html ）